Оформление младшей группы по фгос своими руками: оформление по ФГОС + фото

Содержание

Оформление участка в детском саду своими руками, презентации

«Путешествие со сказочными героями на прогулке»

Методическая разработка «Путешествие со сказочными героями на прогулке» (участке ДОУ) Продолжение (II часть).

В первой части мы познакомились с некоторыми сказочными героями, живущими на участке муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад № 254 Тракторозаводского района г. Волгограда.

Все герои изготовлены воспитателем Воронковой Натальей Анатольевной. И по-прежнему прогулки с детьми превращаются в сказочные путешествия. Детям нравятся игры, которые воспитатель организует с данными поделками, например игра «В гостях у Мишки».

Воспитанникам дается задание вспомнить сказки, где героем является медведь. Рассказать какие повадки у медведя, чем питается, как зимует, как называют его детенышей и т. д.

Мишка иногда (после весенней покраски малых форм) становится совсем не таким, как его привыкли видеть, и дети думают, что, скорее всего наш Мишка уехал, а это его брат.

Весной ребята высаживают в клумбы семена разных растений, вот и семейство наших знакомых пингвинов радуется всходам ландышей и других цветов. А рядом с квакушками поселился паучок. Тело паучка это вырезанное дно пластиковой бутыли, лапки – коктейльные трубочки, обклееные цветной самоклейкой, паутина из шпагата. Он сплел между деревьями свою паутинку и ждет – поджидает муху-Цокотуху.

Есть у нас маленький кусочек Африки-джунгли с его обитателями.
Это Лев Симба, жираф Рафик, тигр Шерхан и зебра Марти. Звери сделаны из деревянных досок. Рядом мягкий трамплин для прыжков в длину, где можно потренироваться с африканским животными.

Трамплин-это ограниченное деревянными брусками небольшое пространство с перекопанной вместе с песком землей. Показать, как скачет зебра, или готовится к прыжку лев или тигр, или дотянуться до листочка на веточке — очень забавные и полюбившиеся задания для воспитанников. Например, упражнение: «Допрыгни до жирафа», «Допрыгни до зебры».

Много разных заданий дает черепаха Тортилла, которая сделана из старого таза и деревянных деталей. Задания черепахи меняются в зависимости от цели прогулки, от лексической темы недели.

Например, с целью закрепления математических способностей задание «Посчитать, сколько животных на участке?», «Сколько цветов в клумбе?». Развивать трудовые навыки помогает задание «Помогите Буратино собрать листочки (опавшие веточки, игрушки и т.п.)», «Полей цветочки». Закрепить знания об окружающем мире задания: «Назови диких животных жарких стран», «Назови лесных диких животных», «Назови детенышей» и т.д.

В теплое время года время прогулки увеличивается и на участке приходится проводить много времени. Когда это место оформлено и обустроено время проводить гораздо проще. В такой среде детей всегда можно организовать, чтобы не болтались сами себе предоставленные. Педагогу стоит проявить немного фантазии и все будут заняты полезным и увлекательным делом. Очень нравится всем детям кормить животных блюдами собственного изготовления. Это шедевры из песка, травы, листьев, камешков, каштанов и другого природного материала.

Таким образом, творческая фантазия педагога дает возможность разнообразить прогулки, которые во многих детских садах ограничиваются наблюдениями за окружающим и хождением вокруг здания. А в нашем случае мы выполняем все пункты прогулки предусмотренные ФГОС. Ведь самая главная деятельность в этом возрасте – игровая!

Желаю всем педагогам творческих идей возможностей, времени и желания их воплощения!

Скачать презентацию — Часть 2  Оформление летнего участка в детском саду своими руками

Автор: Воронкова Наталья Анатольевна
Должность: воспитатель
Место работы: муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №254 Тракторозаводского района Волгограда»
Месторасположение: г. Волгоград

Оформление группы в детском саду — советы и примеры

Деление по возрасту

Еще с советских времен воспитанников ДОУ разделяли по возрастным категориям. Подобный способ распределения сейчас считается не только актуальным, но и основным. Укажем, на какие отряды разбиваются ребята:

  • ясли – рассчитаны на малюток от 1 до 2 лет. При создании оптимальных условий у них формируются необходимые навыки самообслуживания, а заодно уделяется внимание развитию психомоторной функции, которая непосредственно влияет на развитие речи;

  • младшие группы в детском саду – это карапузы возрастом от 2 до 4 лет. Задача воспитателей – развивать у них память, мышление, устную речь. Осуществляется с помощью сюжетно-ролевых игр;

  • средний отряд ДОУ – дошкольники 4–5 лет. В этом возрасте у них формируются причинно-следственные связи, а также нравственные, мораль-эстетические представления;

  • старший коллектив – это дошкольники 5–6 лет. При посещении учреждения, каждое занятие должно приносить какие-то знания, умения. Дети такого возраста становятся самостоятельными, инициативными;

  • подготовительная отряд – воспитанники до 6 лет. Направленность коллектива – подготовка к школе. Ребята получают определенные знания, умения, которые помогут им при обучении в первом классе.

Оформление группы в детском саду — советы и примеры

Елена Нестерова

Оформление группы в детском саду — советы и примеры

Оформление группы в детском саду является неотъемлемой частью образовательно-воспитательного процесса. Различные варианты зависят от возможностей учреждения, размера помещения, предпочтений и творческих идей педагогического коллектива, участвующего в этом. В результате для воспитанников создаётся комфортная развивающая среда.

Какие могут быть зоны

Чтобы создать благоприятную атмосферу в детском саду для ребят, педагогу следует продумать актуальность и полезность создаваемой зоны (в соответствии с возрастом детей, их предпочтениями, временем года, праздниками).

Уголок чтения

Зона чтения должна быть оснащена детской библиотекой с подобранными книгами по теме, актуальным проблемам. Хорошо, если ребята смогут постоянно иметь доступ к литературному уголку: в свободное время просмотреть книги, различные энциклопедии, детские журналы.

Представленная литература должна соответствовать возрасту и предпочтениям детей.

Творческие зоны

В уголке художественного творчества будут находиться краски, альбомы, пластилин, книжки-раскраски, кисточки и т. п. Музыкальный уголок хорошо оформить разнообразными инструментами, кассетами с песнями, портретами композиторов. В театрализованной зоне будут представлены различные маски, костюмы, материалы сказок, аудиозаписи.

Развивающее пространство

Для развития экологических познаний создают природный уголок, где можно проводить эксперименты с материалами: песком, водой, растениями, наблюдать за окружающей средой. Если позволяют условия, детей обрадует живой уголок, где можно разместить клетки с морскими свинками, хомяками или кроликами.

Игровой уголок

Игровая зона — обязательный элемент оформления. В младших группах, например, можно расположить в этой зоне машинки, каталки и другие двигательные игрушки.

В зонах «Магазин» и «Поликлиника» можно организовать всевозможные игры, которые будут формировать у ребят социально-коммуникативные навыки.

Стенд своими руками

Самостоятельное изготовление стенда не требует больших финансовых затрат. Лучшими материалами будут фанера, картон и другие прочные материалы, которые обклеиваются бумагой.

Уголок ПДД в детском саду: учим дошкольников ориентироваться на дороге

Вопрос безопасности ребёнка на улицах города становится всё более актуальным в современной жизни. Незнание маленькими детьми простых правил поведения на дороге, а также халатное отношение взрослых к этой проблеме зачастую приводит к беде. Именно поэтому задача педагогов ДОУ — планомерно знакомить воспитанников с азами дорожной грамоты начиная с ясельной группы, ведь всё, что усваивается в дошкольном возрасте, надёжно откладывается в человеческой памяти. Частью этой важной работы является обязательное создание во всех группах зоны ПДД.

Коллективы детей по времени пребывания

Помимо стандартной разбивки воспитанников, есть и другие критерии формирования. Один из таких – это выделение дошкольников по времени пребывания. Согласно уставам ДОУ и Положениям, стандартное время нахождения в учреждении – с 7:00 до 18:00 (в некоторых случаях до 19:00). Но бывают и исключения. Такие

группы детей в детском саду посещают следующие отряды:

  • коллективы круглосуточного пребывания – крайне редкое явления для ДОУ. Причин для посещения учреждения несколько. Первая – у родителей загруженный или нестандартный график работы, когда нет возможности забрать малыша. Вторая причина – если дошкольник нуждается в постоянном медицинском присмотре, который невозможно обеспечить в домашних условиях;

  • ГКП – отряд кратковременного пребывания – подобный вариант встречается не так часто. Посещают его карапузы такого возраста, когда родители не готовы оставить их одних на длительный срок.

Видео: Отдавать ли ребенка в ГКП?

Разновозрастные группы в детских садах. Особенности работы. консультация

Разновозрастные группы в детских садах. Особенности работы.

Из младшей группы в среднюю, оттуда – в старшую, потом в подготовительную. Такой путь дошкольника нам привычен и понятен. Но может быть и по-другому, когда сегодня воспитанник детского сада в группе творцов, завтра – в группе исследователей, а послезавтра он просто читает книгу и не хочет быть ни в какой группе.

О лучших технологиях и методиках работы в разновозрастной группе рассказывает Татьяна Волкова. Татьяна более 15 лет работала в системе дошкольного и школьного образования педагогом-практиком, в том числе воспитателем и методистом в детском саду. Автор практических и методических пособий по вопросам дошкольной педагогики, транслирует отечественный опыт за рубежом, знакомится с зарубежными практиками и знакомит с ними российских коллег.

В большинстве российских детских садов деление детей на группы в зависимости от возраста – нормальная и давно всем привычная практика. Путь детей от младшей группы до подготовительной – это традиционный путь в системе российского дошкольного образования.

Но из любого правила есть исключения. Например, в сельских малокомплектных детских садах, в садиках, работающих по вальдорфской методике, в группах кратковременного пребывания, в специальных, коррекционных, инклюзивных группах, а также в домашних и семейных детских садах норма – как раз разновозрастный состав.

Сейчас практика организации и работы в разновозрастной группе активнее всего развивается в семейных детских садах. За 10 лет развития данной формы образования накоплен большой опыт по работе с детьми в разновозрастной группе.

Поскольку основная методическая литература по дошкольному воспитанию рассчитана на учреждения с одновозрастным составом группы, воспитателям, работающим в разновозрастной группе, довольно непросто достигать достаточного уровня знаний и умений детей в рамках федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС).

Работа педагога в разновозрастной группе имеет свои особенности и предъявляет определенные требования. Например, педагог должен

  • знать программы всех возрастных групп;
  • уметь сочетать программные требования с возрастными и индивидуальными особенностями детей;
  • правильно распределять внимание, понимать и видеть каждого ребенка и всю группу в целом;
  • обеспечивать развитие детей в соответствии с их возможностями.

Самая главная особенность организации работы в разновозрастной группе — это приоритетная важность индивидуального подхода к каждому ребенку.

Организуя совместную деятельность детей разного возраста, воспитатель решает множество сопутствующих педагогическому процессу задач: научить старших заботится о младших, не перебивать, дать сначала высказаться младшим, ненавязчиво помочь, если они затрудняются с выполнением задания. Однако, эти сложности и составляют преимущества совместного воспитания детей разного возраста: малыши обучаются гораздо быстрее, подражая во всем старшим детям, а старшие дети становятся мягче и терпимее к младшим.

Подобная атмосфера может быть создана только в небольшой группе, в которой индивидуальный подход действительно возможен.

В разновозрастной группе воспитатель должен варьировать формат занятий с детьми: индивидуально, с разбивкой на подгруппы или одновременно со всеми. Индивидуальные занятия, равно как и объединение в подгруппы, не всегда приемлемы, поскольку, например, дети в многодетной семье, как правило, очень дружны, и если они что-то делают, то только все вместе. Соответственно, остаётся только проведение занятий одновременно со всей группой.

При проведении таких занятий взрослому необходимо держать в поле зрения всех детей, уделить каждому внимание, а также уловить настроение каждого ребенка и его заинтересованность в данном конкретном занятии, обеспечивая развитие детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными возможностями.

Практика Западной Европы

Там в большинстве дошкольных учреждений воспитательно-образовательный процесс организуется именно с учетом разновозрастного состава детей, а не посредством разделения их на возрастные группы. И как показывает практика, такой подход более эффективен, он позволяет детям более активно взаимодействовать не только с ровесниками, но и со старшими и младшими воспитанниками, учиться выстраивать разные отношения, осваивать разные виды коммуникаций.

Например, в Германии, если группы разновозрастные, а в детском саду не очень много воспитанников, то дети свободно передвигаются по его помещениям.

Обычно весь разновозрастной состав детей (преимущественно от 3 до 7 лет) не делится на отдельные группы или подгруппы, воспитанники могут по своему усмотрению объединяться для выбранных ими дел или делать что-либо отдельно от других. Воспитатели закрепляются, таким образом, не за группой детей, как свойственно традиционным детским садам в России, а за помещением, в котором в течение дня бывают дети всех возрастов, например, лабораторией, библиотекой, творческой мастерской или спортивным залом. Основной акцент в деятельности воспитателей ставится на выстраивании пространства, в котором ребенок получает разнообразный опыт.

Если же проектная мощность детского сада достаточно велика, то и рамки передвижения по учреждению строже, и группы детей чаще одновозрастные, в целях реализации более оптимальной и рациональной образовательно – воспитательной работы.

Помещения оснащены по принципу «избыточной достаточности» и доступности, то есть так, чтобы каждый ребенок мог самостоятельно найти нужный материал или оборудование.

В большинстве дошкольных образовательных организациях Германии существует не программа, а «концепция образования». В теории вырабатываются, а в практике принимаются только основные концептуальные основы организации дошкольного образования, и уже в каждом конкретном детском саду педагоги самостоятельно принимают решение, что и как они будут делать, чтобы им соответствовать. В детском саду может быть от 30 до 300 воспитанников, в зависимости от вместимости и ресурсного оснащения конкретного детского сада. В группе обычно работают 2 воспитателя и один помощник (ассистент). По норме на одного воспитателя при этом приходится от 9 до 15 детей. В среднем, если сад крупный, в группе находятся 24 ребенка. Количество рабочих часов воспитателя регулируется его договором с учреждением.

В соответствии с законом 1990 года целью детских дошкольных учреждений является развитие ребенка в самостоятельную и социально-ориентированную личность посредством ухода за ребенком, его воспитания и образования.

Педагоги так строят работу с детьми, чтобы каждый ребенок развил коммуникативные навыки (речевое развитие, взаимодействие с людьми, умение действовать самостоятельно или в группе детей). Большое внимание уделяется формированию системы моральных ценностей. Даются основы математических знаний, природы, техники (в том числе и информационной), музыкальной культуры. Важное место в работе педагогов занимает развитие физических способностей, ловкости, координации детей, их представлений о здоровом образе жизни. Все это реализуется через игровую деятельность разновозрастных объединений, в которые дети собираются по своему желанию и на произвольный промежуток времени.

Деление по специализации

В ДОУ формируются коллективы не только по возрасту, времени присутствия. Часто происходит деление групп детей по специализации в детском саду. Как правило, воспитанники таких отрядов нуждаются в исследовании у конкретных медицинских специалистов. Делят на следующие:

  • группы оздоровительного или санаторного типа – ходят малыши, которые часто болеют и у них ослабленный иммунитет. Посещая учреждения, ребят направляют на лечебную физкультуру. Меню для них разрабатывается индивидуально. Им постоянно оказывается медицинская помощь и проводится контроль;

  • логопедические отряды – деление считается самым распространенным. Подобные коллективы отличаются от обычных только тем, что с ними систематически и целенаправленно работают логопеды, решая проблемы, корректируя речь;

Видео: Нужна ли ребенку логопедическая группа?

  • группы с ограниченными возможностями здоровья – отличаются неоднородностью состава. Ходят на занятия ребята с нарушениями зрительного, слухового, опорно-двигательного аппарата, а также с задержкой в развитии и с синдромом Дауна, аутизма. Особенность воспитательного процесса заключается в грамотном подборе методик и технологии обучения.

Деление дошкольников, как видно из статьи, происходит по нескольким принципам. Чаще всего встречается распределение по возрасту. Но если у малыша есть какие-либо проблемы со здоровьем или родители не могут надолго расстаться с ним, рекомендовано рассмотреть заведения, где происходит раздел детского коллектива по специализации и времени пребывания.

Уголок природы в детском саду – Детский сад и ребенок

Автор — Коротаева Ольга Анатольевна, воспитатель детского сада № 22, г. Воткинск

Оформление детского сада имеет большое значение для гармоничного развития ребёнка. Оформление детского сада – это современный дизайн групповых и раздевальных комнат, эстетично оформленные стенды, тематические уголки, прогулочные участки, спортивные и музыкальные залы. Для того, чтобы обучение было результативным, очень важна правильно подготовленная развивающая среда. Одно из условий, необходимое для всестороннего развития и воспитания детей в детском саду, это оборудованный в группе уголок природы.

Уголок природы – это одна из игровых и учебных зон групповой комнаты.

Уголок природы, который органично вписывается в интерьер, будет украшением групповой комнаты и позволит детям проводить наблюдения и экспериментальную деятельность. Кроме этого, дошкольникам прививаются такие чувства, как ответственность и забота, так как дети учатся ухаживать за животными и растениями.

У каждой группы детского сада есть свой уголок природы. Подбор и размещение объектов в уголок природы проводят в соответствии с возрастом, руководствуясь Программой воспитания в детском саду и Санитарными Правилами и Нормами. В связи с тем, что Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 п.6.11. не допускают размещение аквариумов, животных, птиц в групповых помещениях, здесь помещают только растения.

Растения, которые помещаются в природный уголок, должны быть безопасны. Не допускается иметь в уголке природы ядовитые и колючие растения. И, конечно, обязательно осуществление ежедневного ухода за растениями. На цветах желательно иметь таблички с названием.

Все обитатели уголка природы в детском саду можно разделить на постоянных и временных.

Постоянными обитателями уголка природы будут комнатные растения:

  • В младшей группе из комнатных растений рекомендуют 4-5 видов неприхотливых растений. Это растения, которые красиво и долго цветут, с ярко выраженными стеблем, листьями и цветами. Например, фикус, примула, бальзамин, колеус, герань.
  • В средней группе число комнатных растений увеличивается до 5-6 видов. Это будут растения с разной формой и величиной листьев. Например, аспарагус, агава, хлорофитум.
  • В старшей группе в уголок природы помещают 6-7 видов растений по 2-3 экземпляра с разнообразными стеблями (вьющиеся, стелющиеся), имеющие луковицы и клубнелуковицы. Например, традесканции, плющ, амариллис и другие.
  • В подготовительной группе в уголок природы размещают 6-7 видов растений, которые размножаются различными способами: луковицами, живородящие. А также цветы с разными условиями произрастания. Например, бриофиллюм, камнеломка, циперус.

Временные обитатели уголка природы – это объекты, которые вносятся для наблюдений на непродолжительный отрезок времени:

  • Осенью это будут осенние букеты и цветы из цветника, пересаженные в кашпо. А также в старших группах поделки из природного материала.
  • Зимой это могут быть ящики с посадками зелёного лука и веточки деревьев.
  • Весной – ящики с рассадой для огорода детского сада, букеты весенних первоцветов.

Для кратковременного наблюдения можно принести в группу рыбку в банке, хомячка, птичку в клетке. Конечно, если позволяют площади детского сада, то можно организовать экологическую комнату. В ней разместятся растения и животные, птицы и пресмыкающиеся, наблюдения за которыми предполагает Программа воспитания.

Можно сделать «сухой» аквариум.

Для этого нужно наполнить аквариум цветными камешками, на заднюю стенку приклеить обои с изображением подводного мира, на дно поместить игрушечных обитателей моря (черепаху, рака, краба и других), на заднюю стенку изнутри аквариума приклеить объёмные наклейки-рыбы, на камешки – наклейки-улитки, морские звёздочки. Дополнить морской пейзаж искусственными водорослями. Аквариум готов.

В каждой группе детского сада рекомендуется иметь календарь погоды. Отмечая погоду в календаре, дети закрепляют знания, полученные в ходе наблюдений в природе.

  • В младшей группе можно повесить картину с изображением сезона, например, осенний пейзаж. И в уголке природы обязательно находится кукла, одетая по сезону.
  • В средней группе это может быть пособие, на котором нарисованы картинки с изображением состояний погоды с подвижной стрелкой посередине. После возвращения с прогулки и обсуждения погоды дети передвигают стрелку на нужную картинку. Также в уголок природы помещают детские рисунки на тему наблюдений.
  • В старшей и подготовительной группах дети знакомятся с условными знаками для обозначения погоды. Ребята ежедневно отмечают погоду условными знаками. В конце месяца состояние погоды сравнивают, считают, сколько было ясных, пасмурных, дождливых и ветреных дней, и делают выводы о погоде.

Кроме этого, в уголке природы в каждой группе необходимо иметь:

  • Натуральные овощи и фрукты, либо их муляжи.
  • Наборы картинок с изображением животных, птиц, насекомых и прочее.
  • Альбомы «Времена года»; книжки с иллюстрациями, на которых изображены животные; картины известных художников.
  • Рисунки детей о природе и поделки из природного материала.
  • Материал для труда. Фартуки, леечки, лопатки, палочки для рыхления, тряпочки пригодятся для ухода за комнатными растениями. Метёлочки и совочки – для поддержания чистоты в уголке природы и группе.
  • Оборудование для экспериментов. Формочки, воронки, лопатки, сита будут нужны для игр с песком. Для игр с водой можно использовать пипетки, одноразовые шприцы, ёмкости разной формы. Для изготовления поделок необходим природный и бросовый материал (ракушки, камешки, шишки, жёлуди, каштаны, веточки). Для детей подготовительной группы будет интересна работа с лупой, микроскопом, весами.
  • Дидактические игры природного содержания «Кто что ест?», «Чей домик?», «Чей малыш?» и другие.

Наполнение уголка природы необходимым материалом будет зависеть от возраста детей и от требований Программы воспитания.

Уголок природы необходим не только для наблюдений. Ещё он способствует формированию трудовых навыков. Уже с младшей группы детей привлекают к выполнению отдельных трудовых поручений. А со старшей группы вводятся дежурства по уголку природы.

Таким образом, уголок природы в детском саду нужен не только как оформление детского сада, но и является необходимой составляющей педагогического процесса в дошкольном учреждении.

НА ЗАМЕТКУ. Методическая литература по низким ценам в специализированном магазине «Детский сад» — detsad-shop.ru. 

Консультация для педагогов на тему: Предметноразвивающая среда группы Сказка.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

МБДОУ «Детский сад №29»

Консультация для педагогов на тему:

Предметно–развивающая среда

группы «Сказка»

подготовила воспитатель

Ковшова Ирина Валерьевна

Сентябрь 2013г.

«Если Вы отвели ребенку место, обеспечили предметами и игрушками, о развитии своего мышления он позаботится сам. Он – экспериментатор и изобретатель, поэтому ваше дело лишь предоставить в его распоряжение лабораторию, оборудование и ассистента (себя), когда таковой ему потребуется. Что он будет делать с этим оборудованием – это уже его забота. Как любому ученому, ему нужна в его научной работе независимость». [1]

Пенелопа Лич

В детском саду ребёнок приобретает опыт эмоционально-практического взаимодействия с взрослым и сверстниками в наиболее значимых для его развития, сферах жизни. Возможности организации и обогащения такого опыта расширяются, при условии создания в группе предметно-развивающей среды. Малыш находится здесь весь день и окружающая обстановка радует его, способствует пробуждению положительных эмоций, воспитанию хорошего вкуса. Правильное оформление помещения группы в детском саду, играет большую роль в воспитании детей.

Под предметно-развивающей средой, мы понимаем естественную, комфортабельную обстановку, рационально организованную, насыщенную разнообразными предметами и игровыми материалами. Правильно организованная предметно-развивающая среда является одним из самых важных условий воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении.

Что же является главным для создания предметно-развивающей среды? Она должна быть яркой, познавательной, эстетичной, поучительной, гармоничной, доступной, учитывая потребности и интересы детей. А также, развивающая среда должна иметь современный дизайн, возрастную функциональность, комфортность, которая рождает покой, радость, интерес, чувство удовольствия от пребывания детей в группе. Поэтому организация развивающей среды должна осуществляться на основе возрастного состава детей, психологической характеристики группы, индивидуальных особенностей детей. Предметная среда не должна создавать только внешнюю красоту. Это открытая, меняющаяся, обогащающаяся новизной система. Она развивающая и развивающаяся, а также обогащающая и обогащающаяся. Предметно-развивающая среда несёт в себе огромные возможности воздействия на ребёнка. Она воспитывает и развивает его. Но не всякая среда может быть развивающей. Сегодня оборудование часто не соответствует ГОСТу. Отсутствует культура цвета и формы, поэтому создаётся впечатление ярмарочного, бессистемного заполнения групп случайными предметами, не создающими предметно-развивающую среду. Считаю, что проблема предметно-развивающей среды сегодня актуальна. В своей группе стараюсь её развивать и обогащать.

Приглашаю вас познакомиться, как организована предметно – развивающая среда первой младшей группы «Сказка. Наша модель оформления группы создана на следующей идее. Детский сад – второй дом для малышей, в котором им должно быть уютно и комфортно, где ребенок мог получить полноценное и разностороннее развитие. В нашей группе, созданы все условия для обеспечения разных направлений развития детей: познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического, физического. В группе созданы условия для взаимодействия детей друг с другом и уединения.

В группе всё доступно каждому ребёнку, соответствует возрасту и учитывает индивидуальные особенности и возможности развития каждого ребёнка.

Дважды наша группа занимала призовые места в смотрах-конкурсах внутри нашего ДОУ за создание предметно-развивающей среды. А именно, первое место – за изготовление уголка уединения, второе место — за оформление приемной. Педагоги группы участвовали в районном конкурсе методических и дидактических разработок и были награждены дипломами первой степени, за изготовление сенсорных дидактических игр для детей раннего возраста, и второй степени, за нестандартное оборудование по ФИЗО применяемое в работе с маленькими детьми.

Итак, заглянем в «Сказку». Стены группы украшены нарисованными на ватмане при помощи гуаши героями, из полюбившихся детям современных мультфильмов. Цветовая гамма группы выполнена основными цветами. Четыре цвета присутствуют в любой зоне деятельности. Дизайн группы мы придумали сами. Мебель помогли сделать родители по нашим эскизам. Игровую зону оснастили сюжетно – ролевыми играми с функционально-игровыми предметами. Это: « Парикмахерская», «Прачечная», «Магазин», «Кухня», «Столовая», «Спальная комната». Функциональными предметами для игр стали игрушки, закупленные в магазине, а также изготовленные руками педагогов и родителей. Вручную были изготовлены вязаные куклы, продукты питания, овощи, фрукты, сумочки. А также сшили атрибуты одежды для сюжетно-ролевых игр «Магазин», «Парикмахерская», «Кухня», «Спальная комната». Считаю, что для успешного развития ребятишек важно, чтобы они с детства приобретали жизненно необходимые сведения об окружающих их предметах и явлениях, овладели определенными навыками действий с этими предметами. Малыши очень наблюдательны. В игре они стараются подражать нам — взрослым. Поэтому, в игровой зоне собраны игрушки и предметы, которые максимально приближают детей к окружающим их предметам быта.

Зона творчества — предоставлена в полное распоряжение детей. Они могут рисовать и лепить, используя стол, мольберт, доску для рисования. Здесь все под рукой: мел, цветные и восковые карандаши, раскраски, гуашь с кистями, пластилин, стеки. Все карандаши хранятся в стаканчиках по цвету. Это удобно и поучительно для детей. Две детские работы из бросового материала участвовали в районной выставке «Сохраним планету чистой». В качестве дополнительного образования с детьми ведется работа по проекту «Весёлые пальчики и ладошки». По четыре рисунка детей нашей группы участвовали в районных конкурсах «Цветные капли радости» и «Мир заповедной зоны». Двадцать четыре работы были выставлены на международных детских творческих фестивалях «Апельсин» и «Южный полюс». Можно отметить, что дети любят находиться в этой зоне, где можно творить руками как индивидуально, так и коллективно.

В театральной зоне сказки представлены в разной подаче для детей. Это пальчиковый театр, театр-панорама, театр на прищепках, театр на капсулах «киндер-сюрприз», театр-книжка, театр на рулончиках, театр-оригами, театр на палочках от мороженого. Богат выбор сказок для работы на фланелеграфе и магнитной доске. Изготовили ширму в виде домика с окошком. Шторка открывается и начинается сказка. Всегда на помощь педагогам приходят плюшевые и резиновые герои-игрушки. Их всегда можно детям потрогать руками, прижать к себе и поговорить с ними. Детишки любят сами перевоплощаться в героев сказок. Для этого под рукой рисованные маски.

Рядом разместился уголок чтения. Удобное мягкое кресло и журнальный столик с торшером. На стене небольшая книжная полочка на уровне роста детей. Дети приучены к бережному отношению с книгами. Почитал, убери на место!

Недалеко расположились уголок ряженья и музыкальный уголок. Музыкальные инструменты сделаны руками педагогов. Это выпиленные из фанеры гармошки, балалайки, а также из различного бросового материала изготовленные погремушки. Родители тоже оказали помощь в создании музыкального уголка. Принесли погремушки, купленные в магазине. Дома хлам, а в детском саду впрок. Садимся в кружок и гремим погремушками. В уголке ряженья всегда очередь. Наряжаться любят и девчонки и мальчишки. Одежда на выбор: сарафаны, плащи, косынки, шляпы, юбки, штаны. При необходимости уголок ряженья используем как декорацию в театрализованной деятельности с детьми. Этот уголок позволяет детям почувствовать себя взрослыми, когда они примеряют одежду, любуясь на себя.

Ну а сейчас про уголок природы. К сожалению, а может быть и к счастью многих родителей, санитарные нормы запрещают размещение в детском саду настоящих животных и аквариумов. Не беда, взяли старый аквариум, песок, камешки, ракушки, пластмассовые растения и рыбок из детского набора «Рыбак». Украсили заднее стекло картинкой «На дне моря» и наш аквариум готов. Проблему с животными тоже решили. В клетку посадили мягкую игрушку — попугай. Своими руками изготовили березку. Для ствола принесли из магазина катушку от линолеума. Ствол покрыли белой акриловой краской и акриловым лаком. Искусственную зелень искали у всех знакомых. Муж с сыном сколотили небольшой скворечник. При помощи прищепок и гофрированной бумаги сделали бабочек и украсили ими дерево. В скворечнике сидит пластмассовая птичка. Также в уголке живут платковые куклы «Машенька» и «Зимушка-зима». В уголке не без комнатных цветов. Дети всегда наблюдают за трудом взрослых, как они ухаживают за растениями. Телевизор используем для просмотра сюжетных картинок «Времена года».

Уголок здоровья играет огромную роль в жизнедеятельности нашей группы. Здесь представлен для взаимодействия с детьми различный дидактический материал в виде нестандартного оборудования, изготовленный из бросового материала руками педагогов. Это ловишки, султанчики, массажеры, мягкие мячи из детских носков, набитые синтепоном и обвязанные крючком, гимнастические ленточки, массажный коврик в виде гусеницы, сухой бассейн, змейки из галстуков для перешагивания, пенечки, дуги для подлезения, ребристая доска и многое другое. Применение нестандартных пособий вносит разнообразие и эффект новизны на утренней гимнастике, физкультурных занятиях, в игровой подвижной деятельности с детьми.

Уголок конструирования соединили с уголком для мальчиков. Многообразие конструкторов дает возможность развивать воображение и фантазию. Дети учатся строить из строительных материалов, развивают конструктивные предпосылки, приобщаются к процессу творчества в играх с конструктором. Снизу расположен «Гараж» — уголок для мальчиков. Ну как же без машин и инструментов?

Уголок «Песок и вода» так и притягивает детей. Организуя игры с водой и песком, мы не только знакомим детей со свойствами различных предметов и материалов, но и приобщаем детей к самостоятельному экспериментированию с различными предметами и их свойствами. Наши малыши очень любят такие игры, так как игры с песком заставляют ребят сосредоточиться, а игры с водой вызывают положительные эмоции, способствуют внутренней раскованности детей.

Интересен сенсорный уголок. В данном уголке собраны игры, направленные на развитие сенсорного восприятия. Дидактические пособия на любой вкус – пирамидки, вкладыши, пазлы, шнуровки, мозайки. В процессе создания сенсорного уголка, мы отдали предпочтение не приобретению готовых материалов, а играм, сделанных своими руками. В дидактических играх мы стремимся заинтересовать детей через яркий образ предметов, сюрпризные моменты, эмоциональную речь воспитателя. Цветовая гамма игр состоит из основных 4 цветов, причем все 4 цвета залог каждой игры. Для создания игр мы использовали материал «жатка», синтепон, шерстяные нитки, пуговицы, кнопки, липучки, атласные ленты. Сенсорные игры чрезвычайно важны в раннем возрасте, так как сенсорное развитие – фундамент умственного развития.

Еще у нас есть уголок для отдыха и уединения, где ребенок может справиться с личными проблемами. Так как места в группе не очень много, то мы поместили уголок уединения в углу. Использовали для создания прозрачную ткань вуаль двух цветов. Наш уголок уединения в виде домика. Два цвета вуали разделяет обруч. Собран домик на крепление от балдахина для детской кроватки. Снаружи домик украшен бабочками, которые летают по небу. Заглянув в домик, ребенок видит, что на небе светит солнце, парят белые облака, по небу порхают бабочки. Взглянув на солнышко, хочется улыбнуться и дотронуться до него. Посмотрев на красивых бабочек, у детей воспитываем чувство красоты к живой природе. Внизу разместились «полянка радости». С этой полянкой можно поиграть, пристегивая цветы на кнопки. Можно повторить знакомые цвета. А можно просто потрогать – погладить. Рядом разместились подушки. Они и «подушки — думушки», на которых можно полежать и отдохнуть. Они и «подушки – обнимушки», которые можно обнять и прижать к себе. Они и «подушки – игрушки», с которыми можно поиграть. Здесь же лежит телефон, альбом с семейными фотографиями и любимые игрушки детей. Комплектацию уголка уединения мы постарались сделать прозрачной, мягкой, эстетичной и безопасной, учитывая все особенности детей младшего дошкольного возраста.

Вот такой яркий и необычный дизайн развивающей среды мы придумали и сотворили своими руками и с помощью наших родителей. Каждый, кто побывает в группе «Сказка» остается под большим впечатлением. Дети, посещающие нашу группу, чувствуют себя полноправными владельцами пространства. Считаю, что нам удалось обустроить среду так, чтобы вслед за удивлением и интересом, у ребёнка возникло стремление узнавать всё больше и больше о мире его окружения. Ведь среда, окружающая детей в детском саду, должна обеспечивать безопасность их жизни, а жизненное пространство должно быть таким, чтобы дети в соответствии с интересами и желаниями свободно занимались одновременно разными видами деятельности, не мешая друг другу. [2]

Список литературы:

Лич П. Развитие ребенка. /М.: Просвещение, 1992. с.15-17

Петровский В.А. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. /М.: Просвещение, 1993. – с. 27

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17616-konsultacija-dlja-pedagogov-na-temu-predmetno

Предметно-развивающаяся среда в младшей группе.

Предметно-развивающая среда начинается уже с приемной, где мы встречаем наших малышей. Яркое улыбающееся солнышко, расположенное на стене, поднимает настроение. Мягкий яркий диванчик, на котором можно не только посидеть, но и полежать, создает уютную атмосферу. Здесь располагаются индивидуальные шкафчики. На них написаны ласковые имена детей, которыми родители называют их дома. В приемной нашли свое место разнообразные информационные уголки для родителей, а так же доска-экспозиция для поделок и рисунков ребят.
Для того чтобы каждый ребенок смог найти себе дело и занятие по душе в группе созданы условия для разных видов деятельности (игровой, продуктивной, коммуникативной, творческой и познавательно-исследовательской и т.д.).
  Игровое оборудование создает оптимально насыщенную, целостную, многофункциональную среду с достаточным пространством для игр.
  Прежде всего, мы начали с театрального центра – как важного объекта предметно-развивающей среды, поскольку именно театрализованная деятельность помогает быстрее адаптироваться, сплотить группу, объединить детей интересной идеей, новой для них деятельностью. Воспитание проходит не от лица взрослого, пока еще не известного человека, а от кукол. Взрослый может поправить, сделать замечание, обращаясь не к ребенку, а к кукле, и такое воздействие педагога будет значительно мягче и корректнее.
  
  В театральном центре размещается ширма, маски сказочных персонажей для игр-драматизаций и несколько видов театров: кукольный, плоскостной, пальчиковый, настольный, театр резиновых игрушек, театр игрушек самоделок и волшебный сундучок. Все персонажи сделаны руками воспитателей.​

 Рядом расположен яркий, веселый с нестандартным дизайнерским решением центр «Наряжайка». Он напоминает театральные кулисы, где можно нарядиться в любимых сказочных героев, что развивает творчество детей. На плечиках расположились нарядные вещи, шляпы с широкими полями, мамины туфли, сундучок с юбками и платками. Многие элементы костюмов сшиты руками родителей.

Большое старинное зеркало с лукавыми глазками, ярким бантом на макушке, привлекает внимание детей. Все это создает радостное настроение и желание примерить на себя интересный образ.

Центру «Сообразительности» в группе отводится особое место.
Он расположен таким образом, чтобы свет на рабочие столы падал с левой стороны. Удобно расставленные столы, учебная магнитная доска – полифункциональное трансформируемое рабочее пространство. Оно с легкостью меняет свой облик. Во-первых, это «мастерская» (для занятий продуктивной деятельностью), во-вторых – «Лаборатория» (для занятий познавательно-исследовательской деятельностью) и в-третьих – место для свободной деятельности детей по интересам вне занятий со взрослыми. Возможность свободного изменения рабочего пространства – и по конфигурации и по объему – открывается за счет разного расположения столов: соединение в общий большой рабочий стол или компоновки для четырех детей (для пар, для индивидуальной деятельности). Мебель соответствует росту детей. Столы круглые, мобильные, нет острых углов, а значит, такая мебель безопасна для детей. Главными и любимыми героями этого центра являются герои образовательной программы «Школа-2100» – Ежонок, Лисенок и умная Сова. С ними дети отправляются в путешествия – познания, преодолевая все трудности на пути. Дети любят задавать вопросы, а воспитатели должны уметь ответить на них. Как детям в доступной форме объяснить, что такое воздух? В нашем мини – музее «Воздуха» это не только легко, но и увлекательно. ​
 Мы можем «поймать» воздух пакетиками и пощупать его. Яркие ленточки, воздушные облака привлекают внимание любопытных малышей. Музей оборудован воздушными шариками, «парашютами», вертушками, веерами, духовыми музыкальными инструментами, перышками. А так же в его экспонаты входят: фен, игрушечное озеро с парусниками, мыльные пузыри, бумажный «Змей», мельница. В общем, все то, что имеет отношение к воздуху. Все экспонаты собраны руками детей, родителей и педагогов. С каждым годом экспонаты добавляются и используются в различных целях: в непосредственно образовательной деятельности, в режимных моментах, а так же в самостоятельной деятельности детей.

Для формирования у детей интереса к исследовательской деятельности, представлений об окружающей природе и в целях развития их интеллекта, мы создали «Маленькую лабораторию».

В процессе проведения несложных опытов, маленькие «Почемучки» превращаются в любознательных испытателей. Мы вместе с детьми определяем свойства воды: предлагаем игры – «Цветная водичка», «Мир в цветном стекле», «Волшебный песок» и др. Для экспериментальной деятельности было приобретено оборудование, позволяющее в более доступной форме познакомить малышей с этим видом деятельности: сачки, формочки различной емкости (для наливания и переливания), лодочки, камешки; для игр с водой имеются резиновые игрушки – черепахи, крабы, рыбки, лягушки, заводные игрушки. Дети любят играть с водой – это вызывает у них положительные эмоции.

Разнообразные виды мозаик, лото, различные по форме, цвету и материалу игрушки, развивающие игры, направленные на развитие речи и сенсорные способности – это центр интеллектуального развития «Умничка». В группе есть паровозик (шкаф с многочисленными полочками), на котором расположен весь этот игровой материал.
Вы когда-нибудь строили из обычных губок для мытья посуды? А наши ребята умеют это делать. В нашем центре «Маленький строитель» кроме традиционного материала для строительных игр (большой пластмассовый конструктор, пирамидки, кубики, схемы простых построек (мебель, дорожка, заборчик, машина, домик) есть и нестандартный – это обычные губки для мытья посуды, которые являются замечательными «кирпичиками» для построек (они легкие, устойчивые, имеют различную форму). Рядом расположены мягкие модули, которые легко переносятся в любую часть группы, дети с большим удовольствием строят из него машину, кораблик и др. Содержимое строительного центра позволяет организовать конструктивную деятельность с группой детей, подгруппой и индивидуально, развернуть строительство на ковре, либо на столе. Так же здесь на просторных полочках размещены машины – самосвалы, грузовики, легковые автомобили (в них дети могут легко катать мягкие игрушки, или просто перевозить конструктор). Для поддержания постоянного интереса детей к игровому материалу размещаем его в различных местах групповой комнаты рядом с игрушками.
Прочитать сказку или рассмотреть любимую иллюстрацию в книге нам поможет «Книжный уголок».

На удобных для детей полочках расположены предметные и сюжетные картинки, сказки и рассказы для малышей, есть герои мультфильмов – игрушки, с которыми дети разыгрывают сценки. Здесь дети с удовольствием листают любимые книги. Происходит постоянное обновление книг (учитываем сезонность, тематику), а так же тут находится «больница для книг», где дети могут вместе с воспитателем «полечить» свою любимую книжку, если та «заболела». Для этих целей в уголке находится «аптечка»- ножницы, клей, бумага, скотч.

Находясь в уголке природы, создается впечатление, что мы очутились на лесной поляне. Мы можем, как бабочки, присесть на пуфы-цветочки, полюбоваться болотцем (созданным руками воспитателя). И вот тебе уже кажется, что ты слышишь голоса и шорохи многочисленных обитателей могучего дуба (созданного руками родителей).

Наш природный центр «Лесная полянка» служит не только украшением группы, но и местом для саморазвития дошкольников. Комнатные растения подобраны в соответствии с возрастом детей, размещены так, чтобы воспитателям и детям было удобно за ними ухаживать. Имеется всё необходимое оборудование: лейки, палочки для рыхления, ведерки, совочки, лопатки, пульверизаторы. В уголке расположен календарь природы, настольные игры, содержание которых соответствуют природной теме, а так же детская художественная литература с красочными, доступными иллюстрациями. На стене разместилось чудное дерево с объемными экспонатами насекомых, птиц и подземными обитателями, что дает возможность заинтересовать детей природными явлениями.

Если ребенок устал от шума и хочет побыть в тишине, он может пойти в уголок уединения и релаксации.

Это уютное тихое место возле аквариума (вода, с плавающими в ней рыбками, успокаивает детей). Светильник и музыкальные записи с пением птиц, журчащий музыкальный фонтанчик, мягкие стульчики и столик в виде «подсолнуха», а на нем телефон, чтоб позвонить маме или папе (это детский мобильный телефон) – все это благоприятно воздействует на эмоциональное состояние детей.
Музыкальный центр оснащен музыкальными инструментами, такими, как: металлофон, бубен, барабан, гитара, колокольчик, пианино, саксофон, балалайка и т.д.Народные игрушки: шумелки, деревянные ложки, птички-свистульки. Самая любимая у детей – музыкальная шкатулка с дисками русского народного и фольклорного творчества. Многие предметы сделаны руками воспитателей, что вызывает больший интерес у детей к музыкальной деятельности. Также в уголке присутствуют дидактические игры с музыкальным содержанием.
Для центра творчества «Юный художник» отведено самое светлое место в группе. Ребенок смотрит в окно и сразу может нарисовать увиденный пейзаж. Рисование для ребенка, наряду с игровой деятельностью, имеет большое значение потому, что изобразительная деятельность – это неотъемлемая часть процесса познания окружающего мира.
Здесь воспитанники в свободное время рисуют, лепят, выполняют аппликационные работы. Оснащение уголка напоминает мчащийся поезд с вагончиками, а вдали мелькают дома, деревья, снеговик – все это располагает детей к творчеству. В вагончиках-коробочках лежат мелки, гуашь, листочки бумаги, фломастеры, цветные карандаши, трафареты, губки для печатанья и др.
Одним из самых любимых уголков в группе является Центр двигательной активности. Он лаконично и гармонично вписывается в пространство групповой комнаты. Он пользуется популярностью у детей, поскольку реализует их потребности в двигательной активности. Здесь есть массажный коврик, специальные мячики и мелкие игрушки, а так же маски и атрибуты – для проведения подвижных игр, гимнастические палочки, обручи, резиновые мячи разного размера, арки для лазания, султанчики, вертушки и др.
Игровой центр сюжетно-ролевых игр помогает формировать у детей основы культуры общения через решение проблемных ситуаций и закрепляет знания об окружающей действительности и жизни в социуме. Подобранный игровой материал позволяет комбинировать различные сюжеты, создавать новые игровые образы. Все игрушки и игровой материал размещен таким образом, чтобы дети могли свободно играть и убирать все на место. Для этого имеются стеллажи, шкафы, выдвижные ящики. В нашем игровом центре собраны игрушки, которые знакомят детей с окружающим их предметами быта. Оснащение: куклы разного размера, посуда (кухонная, столовая), муляжи продуктов, кроватки, коляски, кухонный гарнитур, холодильник, микроволновка и др. Сундучок с предметами – заместителями пользуется у детей огромным успехом и развивает у них воображение.

Наша развивающая среда соответствует интересам мальчиков и девочек. Для девочек больший интерес представляют кухня, где можно приготовить вкусный обед; мини-парикмахерская, где можно попробовать сделать кукле или подружке модную прическу, а также «Медицинский кабинет», куда они несут полечить своих кукол.

Супермаркет пользуется популярностью, как у мальчиков, так и у девочек. Тут проигрываются жизненные ситуации, в которых закладываются первоначальные экономические знания и отношения.

Как хочется мальчикам вырасти поскорее и сесть за руль!.. Поэтому наш уголок «Безопасное движение» интересует в первую очередь мальчиков.

Он оснащен необходимыми атрибутами к дорожным сюжетно – ролевым играм, занятиям для закрепления знаний правил дорожного движения. Это транспортные средства разных цветов, размеров и назначений, светофор, жезл регулировщика, макет улицы, и дидактические игры.
Таким образом, разнообразие и богатство сенсорных впечатлений, дает возможность свободного подхода к каждому центру в группе, способствует эмоциональному и интеллектуальному развитию воспитанников.
Наша развивающая среда вызывает у детей чувство радости, эмоционально-положительного отношения, обогащает новыми знаниями и впечатлениями, побуждает к активной творческой деятельности.
  По вечерам в нашей группе можно увидеть удивительную вещь – плачущих детей. Мама стоит в недоумении, а ребёнок, растирая слёзы, уговаривает её подождать ещё минуточку, ведь столько интересных дел ещё не сделано!
  

▶▷▶▷ информация для родительского уголка по развитию речи

▶▷▶▷ информация для родительского уголка по развитию речи
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:02-04-2019

информация для родительского уголка по развитию речи — Уголок развития речи в детском саду оформление по ФГОС, примеры melkienetoformlenie-gruppyugolok-razvitiya Cached 221 Фрагмент паспорта уголка по развитию речи : Для оформления уголка развития речи Материалы для оформления родительского уголка в групповой nashideto4kiru Папки — передвижки Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке развитию Уголок развития речи — detsad6clansu detsad6clansuindexugolok_razvitija_rechi0-25 Cached В нашей группе создан уголок по развитию речи Оборудование нашего речевого уголка : стеллажи, полки, для размещения игрового, дидактического и наглядного материала Материалы для оформления родительского уголка — Сайт stepanovanatalyajimdocom Cached Оформление родительского уголка по развитию речи в старшей группе Опасности на улице Подготовительная к школе группа: информация в родительский pedportalnetpo-tipu-materialadlya-roditeley Cached Иллюстрированный информационный материал для родительского уголка по программе под Оформление уголка для родителей в группах ДОУ — Сайт stepanovanatalyajimdocom Cached Исходя из методического опыта поколений воспитателей, можно сделать вывод, что для красивого и содержательного родительского уголка достаточно выбрать что-то из следующих позиций: 12 Материалы для оформления родительского уголка в групповой varlamova-stellajimdocomпедагогам Cached КАРО Арефьева ЛН Лексические темы по развитию речи детей 48 лет: Методическое пособие Работа с родителями в детском саду (ДОУ) doshvozrastrurabrodrabrodhtm Cached Памятка по ПДД для родителей Конспект родительского собрания Информация для Создание предметно-развивающей среды в ДОУ Речевой уголок wwwmaamrudetskijsad-sozdanie-predmetno Cached Подборка настольно-печатных игр способствующие развитию речи По многим направлениям деятельности создали картотеку Это облегчает планирование и помогает в работе воспитанниками Речевой уголок в средней группе Воспитателям детских садов wwwmaamrudetskijsadrechevoi-ugolok-v-srednei Cached Открытое занятие НОД по развитию речи в старшей группе 28 марта 2019 в 17:02 Познавательно-речевое развитие дошкольников с применением Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 29,100

  • Ставропольский педагогический институт. Структура института, информация о факультетах и специальност
  • ях, условия приема. Перечень направлений выпускаемой литературы: педагогические журналы, книги по и педагогике, учебные пособия, справочные издания. Каталог продукции, прайс-лист. Авторы, опытные пе
  • педагогике, учебные пособия, справочные издания. Каталог продукции, прайс-лист. Авторы, опытные педагоги, предлагают читателям полезные советы и рекомендации по воспитанию детей, развитию и образованию детей дошкольного возраста. …другого больше слушать, с третьим бегать и прыгать, а четвертого учитьquot;… Раздел занятий по формированию звуковой стороны речи содержит огромное количество игр и приемов, которые помогут разнообразно распланировать режимные моменты и совместную деятельность педагога с детьми. Новости краевых органов власти, нормативные документы, список нацпроектов. Виртуальная приемная губернатора, приемная президента РФ в Краснодарском крае. Одна из задач воспитателей повышение уровня воспитательских умений родителей. Предлагаемые формы работы с семьей это педагогическая информация через родительские уголки в группе (шпаргалки) и родительские собрания-практикумы, где родители находятся в роли детей. 8. Дежурство в уголке природы. (Разъяснить).

опытные педагоги

опытные педагоги

  • easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 29
  • можно сделать вывод
  • дидактического и наглядного материала Материалы для оформления родительского уголка — Сайт stepanovanatalyajimdocom Cached Оформление родительского уголка по развитию речи в старшей группе Опасности на улице Подготовительная к школе группа: информация в родительский pedportalnetpo-tipu-materialadlya-roditeley Cached Иллюстрированный информационный материал для родительского уголка по программе под Оформление уголка для родителей в группах ДОУ — Сайт stepanovanatalyajimdocom Cached Исходя из методического опыта поколений воспитателей

информация для родительского уголка по развитию речи Картинки по запросу информация для родительского уголка по развитию речи Другие картинки по запросу информация для родительского уголка по развитию речи Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Оформление уголка по развитию речи Воспитателям детских янв г Оформление родительского уголка Родительский уголок На мой взгляд для родителей важно чтобы вся главная информация была Рекомендации в родительский уголок по развитию речи авг г Учимся говорить правильно Полноценное развитие личности ребенка невозможно без воспитания у него правильной речи Однако Уголок развития речи в детском саду оформление по ФГОС Рейтинг , голосов мар г Советы воспитателю по оформлению уголка речевого развития в детском саду, организация работы в нём Уделять внимание развитию речи необходимо с раннего возраста ребёнка С информацией о содержании уголка могут ознакомиться Родительский уголок Смешарики Создание и работа Оформление речевого Как назвать уголок Развитие связной речи у детей дошкольного возраста Мир Специалисты педагогика дек г Специалисты педагогика Семья родительский уголок Показать возможность развития связной речи через мнемотехнику; рассказа, сохранение и воспроизведение информации , и конечно, развитие речи Если ребёнок не говорит информация в родительский уголок июл г Материал развитие речи на тему Информация в родительский уголок Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге? Материал для родительского уголка начало года нояб г Материалы для родителского уголка в начале года Окружающий мир Развитие речи Региональный компонент Рисование Это возраст активного развития физических и познавательных способностей Родители подчерпнут для себя много полезной информации по данной теме Материал по развитию речи подготовительная группа по теме дек г Формы взаимодействия педагогов и родителей в развитии речи детей В групповом родительском уголке рекомендуется помещать на Материалы для оформления родительского уголка в групповой Похожие Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке КАРО; Арефьева ЛН Лексические темы по развитию речи детей Буклеты в родительский уголок по речевому развитию детей Дошкольное образование нояб г Cкачать Буклеты в родительский уголок по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста Дети чувствительны к звуковой ткани речи , поэтому не составит особого труда Общая информация Статья в родительский уголок Хороший пример заразителен vospitatelcomuazaniatiarabotasroditelyamihoroshiyprimerhtml Похожие Статья по работе с родителями в детском саду для родительского уголка процесс развития активной речи , прививка у ребенка культуры общения формы и методы работы с родителями по развитию речи детей mbdouruformyimetodyrabotysroditelyamiporazvitiyurechidetejstarshe Похожие нояб г Для своевременного развития речи родители и другие взрослые, окружающие По источнику информации все формы и методы работы с В групповом родительском уголке рекомендуется помещать на стенде Основы речевого развития в ДОУ МБДОУ Дс п Нефтяников В отечественной методике развития речи , по мнению Константина Дмитриевича Ушинского Общее родительское собрание ДОУ К данной форме можно отнести и информацию , размещенную в Уголке для родителей цель, Работа с родителями в детском саду ДОУ в соответствии с ФГОС doshvozrastrurabrodrabrodhtm Похожие Развитие мелкой моторики рук, как средство развития речи у детей с речевыми Родительский уголок в детском саду и его оформление, перспективные Стенды для детского сада Информация для родителей в детском саду Работа с родителями Все для студента Файлы Педагогика Логопедия г Интересный, красочный материал для родительского уголка Анкета для родителей Артикуляционные предпосылки развития речи Вашего Информация в виде памятки, для родителей детей дошкольного возраста Организация работы по развитию речи в совместной dooruорганизацияработыпоразвитиюречив Похожие Именно в этот период начинается становление и развитие речи игры на развитие мелкой моторики и сенсорного восприятия; книжный уголок сказки, Использую такие формы работы, как родительское собрание, консультации Прием в образовательную организацию Информация о зачислении в Ширмы с информацией для родителей и детей Родительский Родительский уголок в ДОО Серия Нагляднотематический родительский уголок в ДОУ Рейтинг Развитие речи дошкольника в семье Ширмы с информацией для Система работы с родителями по развитию речи детей раннего открытыйурокрфстатьи В наше время развитие средств массовой информации сильно рекомендации, консультации, фотовыставки в уголке для родителей Родительское собрание на тему Развитие речи в раннем возрасте Приложение PDF Краткосрочный творческий проект по развитию речи в средней dsedusiteruDswMediaproektsrednyayadorojkavskazkupdf Сбор информации , литературы, дополнительного материала Работа по Занятие по развитию связной речи Такие разные сказки Чтение Оформление родительского уголка , размещение рекомендаций родителям Консультация для педагогов Взаимодействие детского cада и lastochkaruконсультациядляпедагоговвзаимодействиедетскогоcада Похожие Любая задержка и любое нарушение в ходе развития речи ребенка В групповом родительском уголке рекомендуется помещать на стенде материалы День заботливых родителей по теме Развитие речи детей в tmndetsadyrukonkursyinasaytekonkursmetodicheskihsnewshtml Похожие мар г Развитие речи детей в условиях семьи и детского сада В родительских уголках информация Фонематический слух основа Опыт работы по развитию речи детей лет в дидактических dsrruru Опыт работы по развитию речи детей лет в дидактических играх родительский уголок , в котором отражена информация деятельности работы с Формы взаимодействия педагога и родителей по речевому Не будет исключением и работа по речевому развитию дошкольников, ведь поможет передать опыт педагогов по развитию речи дошкольников родителям речи В родительском уголке , размещенном в детских садах, можно что будет способствовать лучшему восприятию и усвоению информации PDF Справка по итогам тематического контроля по развитию речевой wwwkrotovkaruindexphpmaterfant?taskcallelementformat Похожие нояб г Оценить знания педагогов по методике развития речи детей оформление наглядной информации в родительском уголке , выставки ЛОГОПЕДРУ Полезные материалы по развитию речи для Курочкина ТА Дидактические пособия по развитию связной речи с Данные материалы можно использовать в виде ширм в родительском уголке , где Анкета для родителей по развитию речи дошкольников ragudaruouanketadljaroditelejporazvitijurechihtml Похожие Анкета для родителей Развитие речи детей дошкольного возраста года Материал для тематического родительского собрания В групповом родительском уголке рекомендуется помещать на стенде материалы о за ребенком на обычном логопедическом занятии, печатная информация DOC План реализации совместного с родителями проекта krasdouru krasdouruimagesstr_pedebertpl_proektadocx Сентябрь, Оформление родительского уголка информация о задачах на новый учебный год и задачах по развитию речи детей, Привлечение Программа развития развивать умение выбирать необходимую информацию ; В Гербова Развитие речи в детском саду Информация через родительские уголки PDF Аналитическая справка по итогам тематического контроля МБДОУ wwwahtubdoucadukruanaliticheskayaspravkaporezultatamtematicheskogo Развитие речи и речевого общения детей посредством произведений области детской литературы тематика родительских собраний, выпуск информации в родительском уголке , совместная работа над пректом Читающий DOC г Кандалакша Годовой план на Детский сад mdouucozrudokymentigodovoj_plan__doudocx апр г Развитие связной речи у детей дошкольного возраста, используя наиболее Анализ информации в родительских уголках Оформление родительских уголков консультации для родителей по развитию речи Анализ результатов анкетирования родителей МБДОУ abru__analiz_rezultatov_anketirovaniya_roditeley__mbdou_d дек г Значение развитие речи в полноценном развитии ребёнка Педагогам провести анализ наглядной информации педагогического просвещения по В родительском уголке систематически помещать краткие Положение о проведении смотра конкурса на лучшую речевую detsadkurskru?page_id Похожие Критерии оценки развивающей среды по развитию речи Наличие х речевых уголков Наличие материала в уголке Наша библиотека Самые активные родители отмечаются на общем родительском собрании с работа Профилактика инфекционных заболеваний Информация для родителей PPT Родительский уголок в детском саду Институт развития wwwiroyarrufileadminirokdoassociaciyadooroditel_ugolki_ppt С помощью выставленной информации в родительском уголке , дети в процессе НОД по музыке, развитию речи и в свободное время, а так же стихи , Родительское собрание Тема Развитие речи детей среднего Тема Развитие речи детей среднего возраста Выполнила памятки для родителей, оформление родительского уголка по теме собрания DOC Развитие устной речи и речевого общения Детский сад douedusarkomobrrumediacms_page_mediadokdocx Совершенствовать устную речь и речевое общение детей посредством уголков, информационное оснащение для родительских уголков , работа Сбор информации о детях, нуждающихся в психологомедико педагогическом Развитие речи детей через театрализованную деятельность ioniosruarticlesrazvitierechideteycherezteatralizovannuyudeyatelnost Похожие Считаю, что большую роль в развитии речи детей играет правильно среда , поэтому мы совместно с родителями пополнили уголок театрализации родители могли на родительском собрании Театр в жизни ребёнка, Развитие речи дошкольника в семье Ширмы с информацией для Книги Учебная литература Ширмы с информацией для родителей и педагогов от издательства Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке Использование приемов мнемотехники в развитии речи детей pedrazvitieruraboty_doshkolnoe_newindex?n Учитывая, что в настоящее время дети перенасыщены информацией , необходимо, чтобы Работа по развитию речи это умение выбирать нужные слова и правильно Размещение консультации в родительском уголке Взаимодействие семьи и логопеда по развитию речи Берёзка dsdetkinclubrulekoteka?special Похожие ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛОГОПЕДА И СЕМЬИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ для родителей информация может выноситься в библиотеку, родительский уголок , Купить книги с демонстрационными материалами в книжном Дошкольное обучение Ширмы с информацией для родителей и педагогов из секций ФГОС ДО Гном Знакомство с окруж миром и развитие речи Наталия Нищева Материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке Консультации для родителей ДОУ Учебнометодический кабинет советы и рекомендации по воспитанию детей, развитию и образованию Памятка для родителей дошкольников Развиваем речь ребенкаКаждая мама Информация для родителей в родительский уголок в детском саду к Советы логопеда В младшем дошкольном возрасте развитие речи происходит особенно быстро рот открыт, высунутым кончиком языка дотрагиваться до уголков рта DOC Справка по итогам тематического контроля по развитию речевой wwweduportalruСправкапоитогамтематическогоконтроля Похожие Оценить знания педагогов по методике развития речи детей беседы, оформление наглядной информации в родительском уголке , выставки Работа с родителями Дошкольное образование Сообщество pedsovetsu Файлы для скачивания Дошкольное образование Похожие Консультация для родителей Развитие связной речи детей в семье Информация о возрастных особенностях детей в родительский уголок старшей Робототехника в образовании В LEGO играем, речь развиваем фгосиграрфinklyuzivnoeobrazovaniedetisvlegoigraemrechrazvivaem мая г Следовательно, мы пришли к выводу работа по развитию речи с Мы же снабдили их наглядной информацией о роли развития речи дошкольников в родительском уголке В LEGO играем, речь развиваем! PDF Папка передвижка Информация для родителей Что должен знать и уметь ребенок в лет ОРЗ и ОРВИ Беседа Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста Статья в родительский уголок Учим детей дружить Родительский уголок МБДОУ Вишенка vishenkaruindexphp?idugolok Похожие Родительский уголок Как записаться в Информация для поступающих занимается коррекцией отклонений в развитии речи детей Обследует PDF Скачать файл в формате PDF родничокрфfilessvedKCPPDF Похожие статьи Поэтому для развития у детей компонентов устной речи необходимо использовать собрания по теме КЦП Оформление родительских уголков День открытых дверей информации по теме КЦП Групповые DOC РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ И wwwedumiassrusubsfilesubsdou__pedchteniyadoc Дать родителям знания о том, какие основные задачи развития речи реша ются планшеты для родительского уголка , для размещения информации DOC на учебный год Детский сад sadiknnrufilesгодовойпланнаучгодdocx Развитие связной и выразительной речи у дошкольников посредством что во всех группах в родительском уголке имеется информация по теме Вместе с информация для родительского уголка по развитию речи часто ищут уголок развития речи в первой младшей группе оформление уголка по развитию речи в подготовительной группе уголок по развитию речи подготовительная группа конкурс речевых уголков в доу речевой уголок в средней группе по фгос игры для речевого уголка своими руками презентация речевого уголка в стихах речевой уголок в старшей группе по фгос Документы Blogger Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы

Ставропольский педагогический институт. Структура института, информация о факультетах и специальностях, условия приема. Перечень направлений выпускаемой литературы: педагогические журналы, книги по и педагогике, учебные пособия, справочные издания. Каталог продукции, прайс-лист. Авторы, опытные педагоги, предлагают читателям полезные советы и рекомендации по воспитанию детей, развитию и образованию детей дошкольного возраста. …другого больше слушать, с третьим бегать и прыгать, а четвертого учитьquot;… Раздел занятий по формированию звуковой стороны речи содержит огромное количество игр и приемов, которые помогут разнообразно распланировать режимные моменты и совместную деятельность педагога с детьми. Новости краевых органов власти, нормативные документы, список нацпроектов. Виртуальная приемная губернатора, приемная президента РФ в Краснодарском крае. Одна из задач воспитателей повышение уровня воспитательских умений родителей. Предлагаемые формы работы с семьей это педагогическая информация через родительские уголки в группе (шпаргалки) и родительские собрания-практикумы, где родители находятся в роли детей. 8. Дежурство в уголке природы. (Разъяснить).

Оформление спальни в детском саду своими руками фото по фгос

Главная » Блог » Оформление спальни в детском саду своими руками фото по фгос

Оформление спальни в детском саду своими руками — 15 фото

Детский садик – пожалуй, одно из главных учреждений, которое является вторым домом для его детей и сотрудников. Именно по этой причине здесь должно быть комфортно и уютно. Недостаточное финансирование таких учреждений стимулируют воспитателей и родителей самостоятельно создавать полноценный комфорт и тепло в детском саду.

В зависимости от возраста детской группы можно по-разному заниматься оформлением комнат. Чем красочней и увлекательней будет оформление детского садика, тем более комфортно здесь будет его обывателям. Дети в таком заведении будут более радостными и смогут развиваться гораздо быстрее, что немаловажно.

Спальня относится к наиболее важным зонам помещения. Малыши здесь проводят большую часть времени. Оттого насколько качественно отдохнут детишки и смогут расслабиться, зависит не только сегодняшнее эмоциональное состояние ребенка, но и его развитие и здоровье. Приведенные в статье советы помогут оформить детскую спальню в дошкольном учреждении при небольшом бюджете, выделенном на ремонт.

Общие требования к оформлению спальни в дошкольном учреждении

При оформлении детского помещения для сна нет мелочей, важно все: цветовое исполнение, меблировка, подбор текстиля, используемые для ремонта материалы и освещение. Для спальной комнаты применяют только безопасные материалы, удовлетворяющие требованиям СанПин 2.4.3049-13 и имеющие сертификаты качества. Предпочтение отдается натуральным строительным материалам и изготовленным из них изделиям. Покрытия должны быть прочными и рассчитанными на частую влажную уборку с применением препаратов бытовой химии.

Материалы должны соответствовать требованиям противопожарной безопасности, а используемая мебель и текстиль отличаться прочностью. Шторы и гардины необходимо повесить на надежные крепления. Мебель не должна шататься, все детали потребуется плотно подогнать и качественно собрать.

В качестве полового покрытия чаще всего останавливаются на ламинате и линолеуме. Разнообразное цветовое решение позволяет подобрать окраску, максимально соответствующую стилю оформления пространства. К достоинствам материалов относится прочность и простота очистки. Обязательное условие: качество покрытия должно быть подтверждено сертификатом соответствия.

При выборе освещения для спальни останавливаются на приглушенных вариантах, предпочтение часто отдают светильникам настенного исполнения.

Стены спальни в детском саду

Детишки очень подвижные и резвые. Для того чтобы они быстро успокоились и уснули необходимо создать уютную успокаивающую атмосферу, которая во многом зависит от цветового оформления:

  • Психологи советуют избегать ярких кричащий тонов. Недопустимы контрастные оттенки и резкие переходы. Предпочтения отдаются пастельным краскам. Броские тона применяют только для покрытия небольших фрагментов.

  • Не стоит использовать однотонную расцветку, особенно белую, черную или красную. Малыша она будет угнетать и не даст ему полноценно отдохнуть. Дополнительный аргумент: однотонность не нравится ребенку, дети с трудом переносят скуку.
  • Не подходят для детского спального помещения оливковые и зеленые темные оттенки с ориентацией в сторону синего. Такие тона могут быть причиной тревожного состояния у малыша.
  • При выборе цветового оформления предпочтения отдают нежным неярким оттенкам зеленого, синего и розового и их сочетаниям, мягко переходящими друг в друга.
  • Для создания гармонии ориентируются на положение спальной комнаты относительно сторон света. Для помещения северной ориентации выбирают теплые тона. Краскам холодного оттенка отдают предпочтение для комнат, выходящими окнами на солнечные стороны.
  • Интересно в окраске спальни проявляет себя нежно сиреневый цвет с нанесенными в тон ему рисунками.

Качественная профессиональная раскраска стен может потребовать значительного финансирования. При недостатке средств можно воспользоваться бюджетными вариантами дизайна. Внимание, на материалах экономить нельзя. Идеальными красками для оформления детской спальни будет продукция Caparol и Cebos, Полісан и  Triora, Зебра и Super Star, Sniezka и  Smile. Эти товары обладают высоким качеством и весьма доступной ценой. Само, выполнение работ по силам родителям, без привлечения специалистов:

  • Хорошо на стенах смотрится орнамент или раскраска по трафарету. Периодически монотонно повторяющийся рисунок успокаивает, он сродни стаду слонов, которых психологи советуют при бессоннице пересчитывать. Как вариант: Детская спальня с 3D наливными полами, красивым натяжным потолком с эффектом звездного неба и уютной белой подсветкой. На стенах выполнены специальные орнаменты и узоры из цветной бумаги и картона.

  • Интересно смотрятся стены, декорированные детскими рисунками, поделками и аппликациями. При меньшей цене они замечательно украшают комнату. Картинки могут быть мелкими и крупными, но в последнем случае их потребуется немного, чтобы не перегружать помещение. Хорошо, если рисунки не только успокаивают и выполняют декоративную функцию, но и используются с целью образования.

  • Интересно смотрятся стены, украшенные текстилем. Для декорирования применяются куски ткани, оставшиеся после изготовления штор и гардин. Красиво размещенные на стене, они успокаивают, навевают сон, создают надежную атмосферу защищенности, напоминая полог.

  • Уютно оформленная спальня в детском саду способствует спокойному и быстрому засыпанию детей во время сонного часа. Хорошим помощником будут рисунки с мотивами, навевающими сон: затемненные ночные дома с освещенными окнами, аппликации из голографических звезд, спящие мишки и котики, плывущие по небу облака.
  • Вызывают детский интерес нанесенные на стены сюжеты из мультфильмов. Это Винни-Пух, феи, Диснеевские герои. Несмотря на то что это неплохое дизайнерское решение, картинок не должно быть много. Главное назначение спальной комнаты в том чтобы расслабить и клонить малыша ко сну, а не заинтересовать. Данная раскраска более уместная для игрового помещения.

Главное требование к материалам — их экологическая безопасность для малыша. Для окраски стен используют водоэмульсионную краску. Допускается покрытие моющими безопасными обоями. Пример: Уютно оформленная спальная зона, где стены выкрашены обычной водоэмульсионной краской. Потолок тоже покрашен белой краской.

Мебель для спальни в детском саду

В спальнях детсада основная мебель — это детские кроватки, которые обязательно должны соответствовать возрасту ребенка. Необходимая норма для малыша  ясельной группы — 1,8 кавдратных метра и 2 квадрата площади спального помещения для ребенка дошкольного возраста. Для того чтобы комната была визуально более просторной и красивой, при выборе останавливаются на мебели светлой расцветки, предпочтение отдают дереву.

Существует несколько правил по размещению мебели, соблюдение которых для детской спальни обязательно:

  • Каждый малыш должен иметь возможность свободно подойти к своему месту для сна.
  • При подборе мебели останавливаются на моделях с закругленными частями, которые не смогут поранить ребенка.
  • В целях безопасности кровати запрещено расставлять вблизи отопительных приборов.
  • Недопустимо размещать кровати в местах прямого попадания солнечных лучей. Солнце и происходящие за окном события не должны тревожить малыша.

Для экономии места иногда используют выдвижные кровати с жестким дном.

Текстиль для оформления спальни в детском саду

Несмотря на то что часто при оформлении окон используются жалюзи, как более практичные, шторы помогают создать домашнюю расслабляющую обстановку, которая быстрее настраивает малыша на сон. При выборе текстиля для оформления помещения прежде всего обращают внимание на безопасность материала для детского здоровья. Ориентируются на следующие показатели:

  • Предпочтение отдают натуральным материалам, не вызывающих аллергию. Особенно это актуально в случае, когда в детском саду есть малыши, склонные к аллергии. Это может быть хлопок,  ситец или сатин, лен или бамбук. Ткани должны иметь сертификаты соответствия.

  • Текстиль должен подбираться с учетом надобности частых стирок, быть практичным.
  • Необходим материал, который хорошо разглаживается и держит форму.

Для помещений, окнами выходящими на солнечную сторону, шторы шьют из плотного полотна, которое сможет защитить помещение от избытка солнца и создать на время сна полу затемненную обстановку. Для северных помещений останавливаются на легких светлых тканях, чаще всего выполняющих только декоративную функцию.

Расцветка текстиля должна соответствовать стилю оформления помещения. Покрывала, наволочки и шторы желательно выдержать в одной цветовой гамме.

Психологи считают что до пятилетнего возраста лучше всего способствует сну однотонное постельное белье нейтральных расцветок: светло-желтый, молочный и карамельный. Детишки по старше с удовольствием спят в кроватках с постельным бельем, расписанным феями, машинками и супергероями.

Несколько вариантов оформления помещений в детском саду

Вариант 1

Оформление спальни в детском саду своими руками в средней и младшей группе комбинированного типа в Кемерово.

Стенд со всеми детками в группе, которые изображены на небольших капельках дождя выполненных из обычной цветной бумаги или картона. Зонтик и белочку изготавливали из обычных потолочных плит, которые были выкрашены с добавлением колеров разноцветных водоэмульсионной краской.

Специальный напоминающий и обучающий стенд, где родителям и детям наглядно продемонстрировала, что нельзя приносить в детское учреждение. Такое решение позволяет всегда напоминать как детям, так и взрослым о правилах в детском садике.

Специальный стенд, где подробно расписан алгоритм одевания и складывания в шкафчик одежды. Каждый сезон вывешивается новый стенд с одеждой, что позволяет детям быстро научиться, правильно сортировать одежду и содержать свои шкафчики в порядке.

Красочный обучающий стенд, который посвящен кухне и различным продуктам. В качестве пирожных можно использовать обычные коробочки с наклеенной бумагой. Колбаски, вареники, морковка изготовлены из обычной плащевой ткани.

Вариант 2

Для создания рисунка применялась обычная водоэмульсионная краска. Для оформления потока можно также использовать подготовленные макеты со звездами.

Красиво оформленная игровая зона. Для оформления этого уголка применялись обычная детская мебель, которую раскрашивали воспитатели и родители вручную. Для создания цветочков и бабочек применяли потолочные плиты, которые раскрашивали водоэмульсионной краской. Шторы заказывали родители под тон интерьера. Слева от стола специальные квадратные полочки, где располагаются детские игрушки. Такое решение позволяет быстрее обучить детей порядку, что все должно быть на своих местах.

Игровая зона оформлялась с помощью родителей, которые помогали создать из гипсокартона красочные навесные конструкции, выкрасить пол и стены. В качестве потолочного покрытия можно использовать натяжной самый простой потолок или покрасить водоэмульсионной белой краской.

Вариант 3

Еще один вариант оформления детского сада для более состоятельных родителей. В этом случае использовался натяжной потолок, мягкие детские игрушки, качественная мебель, спортивно-развлекательный уголок и т.д.

Уголок для рисования, где каждый ребенок может разукрасить любимых персонажей или просто порисовать. Для оформления применяли спокойные цвета водоэмульсионной краски под тон детской мебели.

Шикарная зона отдыха с большим спортивно-развлекательным комплексом в центре. Все элементы выполнены из мягких материалов, которые являются абсолютно безопасными для детей. Гипсокартонный потолок и стены выкрашены водоэмульсионной краской в спокойные тона.

Вариант 4

Более доступное решение для обычных детских учреждений. Здесь в основном задействовались художественные навыки воспитателей и родителей, которые красиво и красочно оформили интерьер каждого помещения в средней группе.

Вот такие красочные детские шкафчики с красивым фото помогают детям научиться складывать и содержать все свои вещи в одном месте.

Яркая и красочная игровая комната, где стены выкрашены в сказочной тематике. Благодаря такому решению дети значительно лучше себя чувствуют, более послушные и жизнерадостные.

Заключение

Оформление спальни в детском саду на фото, представленные выше, наглядно демонстрируют готовые решения. Художественные таланты позволяют с минимальными капиталовложениями красиво и красочно оформить любое помещение в детском саду.

Рекомендуем вам еще:

o-builder.ru

Дизайн детского сада +50 фото примеров оформления интерьера

Дошкольное образовательное учреждение – организация, где проводится начальное общественное воспитание детей, первое звено народного образования в большинстве развитых стран. Малыши, старшие дошкольники находятся в детском саду примерно с семи утра до пяти-семи вечера, получая минимально необходимые навыки общения, играя, готовясь к школе. Чтобы разлука с родителями на целый день не была слишком травмирующей для малыша, в ДОУ создаются условия, приближенные к домашним – обилие игрушек, приветливые тети-воспитательницы, возможность поспать днем. Немаловажным фактором является дизайн детского сада – красивые, удобные помещения, безопасные площадки.

Принципы оформления

При выборе садика первое, на что обращают внимание родители — интерьер. Это визитная карточка учреждения, он оформляется гармонично, в запоминающейся манере. Детям в нем должно быть уютно, чтобы хотелось возвращаться туда каждый день.

Основные принципы проекта благоустройства примерно следующие:

  • соответствие названию – детсад «Пчелка» должен иметь в своем оформлении фигурки пчел, черно-желтые элементы, а садик «Сказка» — изображения героев известных сказок;
  • стены коридоров, вестибюлей разрисовываются различными сюжетами, чтобы детям было интересно их разглядывать;
  • четкое зонирование – в каждой группе должны быть отдельная раздевалка, спальня, комната для игр, гармонирующие друг с другом;
  • интерьер для детей разного возраста оформляется разными картинками – для младшей группы подойдут сюжеты «Курочки Рябы», мультфильма «Малышарики», для более старших – сказки про «Спящую красавицу», «Ивана-царевича» и др.;
  • материалы оформления выбираются экологически чистые, преимущественно натуральные.

    

Материалы, способы отделки

Основные, наиболее часто используемые материалы:

  • дерево;
  • ДВП;
  • МДФ;
  • пластик;
  • гипсокартон;
  • керамическая плитка;
  • краска;
  • обои.

Все материалы должны быть безвредными для здоровья детей, иметь сертификаты о радиационной безопасности. Потолки чаще всего белят, окрашивают водоэмульсионной краской. Стены делаются гладкие, чтобы их легко было мыть, полы – не скользкие. Стены, полы помещений санитарного назначения, пищеблоки, оформляют кафелем, масляной краской, декоративной штукатуркой. Полы в группах делаются деревянные, ламинированные, из натурального линолеума, без щелей, выступающих частей. В холодных регионах предпочтительны полы с подогревом. В группах на пол стелются коврики, паласы.

Меблировка также подбирается экологически чистая, удобная, легкая. Предпочтительна такая, которая «растет вместе с ребенком» – регулируется по высоте. Она может быть жесткая или мягкая.

    

Цветовая палитра

Помещения, окна которых выходят на север, окрашиваются теплыми тонами – бежевый, светло-желтый, оранжево-розовый, персиковый. «Южные» комнаты оформляются в холодной цветовой гамме – светло-голубой, бледно-зеленый, нежно-фиалковый. До 25% площади допускается красить более ярко, но агрессивных цветов использовать минимальное количество.

С помощью цвета производится зонирование помещений – отдельные места выделяются яркими тонами, картинками.

Как влияют на детей различные цвета:

  • розовый – успокаивает, ребенок чувствует себя в безопасности;
  • голубой – способствует сосредоточению, расслаблению;
  • синий – дарит спокойствие, снимает внутреннее напряжение;
  • желтый – помогает общаться, осваивать новые навыки;
  • красный – дает уверенность в себе, в больших количествах усиливает тревожность;
  • зеленый – улучшает работу мозга, чрезмерно яркий способен утомить.
Читайте также:  Дизайн маникюрного кабинета и салона

    

Дизайн отдельных помещений или зонирование

Зонирование пространства происходит путем разделения его на функциональные зоны с определением границ.

Какие бывают границы:

  • объемные – перегородки, экраны, стены, предметы меблировки, шторы;
  • пространственные – это разная высота пола в различных зонах, цветовая гамма, освещение, архитектурные элементы;
  • комбинированные – пространство одновременно разделяется и связывается, это витражи, решетки, гардины, колонны, арки;
  • полупрозрачные, полностью прозрачные – так производится разделение физически с сохранением визуальной связи.

Зонирование предпочитается гибкое – сборно-разборные конструкции шкафов, раздвижные перегородки, ширмы, прозрачные экраны. Дети часто принимают непосредственное участие в зонировании, вместе с воспитателями. Часто используются площадки-подиумы с ограждениями, разнообразные перегородки – прямые, угловые, фигурные, различной высоты, ширины, длины. Декоративное оформление потолка в праздничные дни также станет элементом разбиения на зоны – это флажки, воздушные шарики, бумажные гирлянды.

Старшие группы часто располагаются на втором этаже, потому о безопасности, эстетичном внешнем виде лестницы также следует позаботиться. Стены вдоль них следует красиво оформить – например, сделать выставку графических, живописных работ воспитанников.

    

Игровая и учебная комната

Чаще всего, играют, кушают детишки в одних и тех же комнатах. Мебель подбирается соответствующая росту детей – в младшей, старшей группах она будет сильно различаться по высоте.

Здесь размещают:

  • столы, стулья;
  • стеллажи для книг, игрушек;
  • краски, фломастеры;
  • готовые работы, сделанные руками детей;
  • музыкальные инструменты.

Стены оформляются яркими, не агрессивных расцветок обоями, рисунками – приветствуются развивающие сюжеты, эпизоды из сказок, мультфильмов. В игровой зоне на пол укладывается мягкий, теплый ковер. Шкафы, стеллажи для игрушек, книжек, выбираются с минимальной травмоопасностью, устойчивые, их хорошо закрепляют. Учебная зона должна достаточно хорошо освещаться, визуально отделяясь от игровой другим покрытием пола, стен, с помощью перегородок. Здесь дети учатся читать, писать, рисовать, лепить. Зоны различных игр отделяются друг от друга декоративными домиками, ширмами – кухня с игрушечным гарнитуром, железная дорога, городок из лего.

    

Столовая зона

Столовая отделяется от игровой зоны ширмой, стеллажом. Для удобства уборки ковер в этом месте не кладут, ведь дети часто роняют еду на пол, разливают, рассыпают. Из меблировки здесь располагаются столики, рассчитанные на двух-четырех человек, стульчики, подходящие по высоте лавочки. На стене располагают меню, пояснительную записку, в которой расписано, изображено, как правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфетками. Столы застилаются скатертями, красочными клеенками. На стенах часто изображаются кушающие персонажи мультфильмов.

Читайте также:  Кафе в стиле лофт

    

Раздевалка

Это одно из первых помещений, куда попадают дети со своими родителями, придя с улицы. Оформляется оно ярко, используются разнообразные сюжеты, применяются обои с изображениями животных, сказочных персонажей. На стенах размещают стенды с важной информацией, объявления, расписания, ростомеры. На шкафчиках для одежды рисуют, наклеивают разные буквы, картинки, чтобы каждый ребенок мог легко запомнить свой, найти, где лежат его вещи. По центру раздевалки ставят длинные скамейки, чтобы воспитанникам было удобно одеваться, на пол укладывают палас.

Спальня

Спальня предназначена для дневного сна, ночного отдыха в садах с круглосуточным пребыванием. Ее оформляют спокойными, преимущественно пастельными, тонами. На окнах вешают плотные шторы – на время дневного отдыха помещение следует затемнять. Они выбираются из натуральных, экологичных материалов, подходящие по стилю. Конструкции, к которым они крепятся, должны отличаться высокой надежностью, ткани – практичностью, прочностью. Потолок можно просто побелить или изобразить на нем звездное небо.

Каким должен быть санузел

К санузлам детских садов предъявляются жесткие требования. На пол укладывается керамическая плитка, которая хорошо моется, на стенах такое покрытие должно составлять не менее полутора метров в высоту. В младших группах туалет оборудуется горшками, в средних, старших – унитазами, умывальниками, зеркалами. Чем старше дети, тем просторнее должно быть это помещение. Для старших детей унитазы находятся в кабинках, но дверцы не должны иметь запоров. У каждого воспитанника имеется свое полотенце, которое он вешает на крючок в отдельном отсеке. В душевых организуется слив через отверстия в полу, для безопасности — резиновые коврики, деревянные поддоны.

Оформление детских площадок

На территории детского сада выделяют две основных зоны:

  • рекреационная – там гуляют, играют воспитанники;
  • хозяйственная – туда подъезжает специальный транспорт, производит загрузку-разгрузку.

Специалисты рекомендуют делать детские площадки разными – для детей разного возраста, их общения, игр, каких-либо мероприятий. Наличие естественных природных зон дополняется игровыми элементами из натуральных материалов. Также на территорию ДОУ обеспечивают удобный вход, приветствуется наличие мест кратковременного отдыха взрослых, которые присматривают за детьми. Используются различные приемы современного ландшафтного дизайна.

На территории площадки располагаются:

  • песочницы;
  • качели;
  • турники;
  • лесенки;
  • навесы от солнца;
  • столы, стулья, лавочки;
  • оборудованные места для спортивных игр;
  • домики, беседки;
  • сюжетные скульптурные композиции.

Часть декора легко сделать своими руками – зверушки из автомобильных покрышек, лесенки из деревянных срезов, поленьев, миниатюрные здания из фанеры, цветники, альпийские горки. Из цветных пластиковых бутылок изготавливают деревья, ограждения клумб, тропинки выкладываются камушками, раскрашенными под божьих коровок, жуков. Все декоративные элементы раскрашиваются яркими красками, а стены здания садика оформляются сказочными сюжетами.

Часто в здании сада имеется спортивный зал, бассейн – детям необходимо развиваться физически. Спортзал оборудуется шведской стенкой, мячами, батутами, баскетбольными кольцами, обручами, кеглями. Плавательный бассейн должен соответствовать нормам безопасности, оснащаться спасательными кругами, быть небольшой глубины.

Читайте также:  Кабинет руководителя +75 фото идей дизайна

    

Создание живого уголка

Живой уголок – это развивающая зона, которая обучает детей первым навыкам ухода за животными, растениями, позволяя наблюдать за их поведением, развитием.

Здесь чаще всего проживают:

  • хомячки;
  • кролики;
  • морские свинки;
  • декоративные мышки, крысы;
  • попугаи, канарейки;
  • черепахи, ящерицы;
  • отдельные виды аквариумных рыб.

Здесь же часто располагают различные комнатные растения в горшках – важно выбирать исключительно не ядовитые, не способные вызвать аллергию, травмировать любопытных детей шипами, колючками. Дети дают животным корм, под присмотром взрослых убирают клетки, поливают из леек цветы, познавая мир флоры и фауны. Весь необходимый инвентарь хранится здесь же – дети учатся им пользоваться.

Все о декоре и выборе текстиля

Текстиль выбирается подходящим под общее цветовое оформление. Все ткани предпочтительны натуральные, экологичные, пожаробезопасные. На них не должна скапливаться пыль, в составе тканей для постельного белья недопустимо наличие компонентов, способных вызвать аллергию. Качественный текстиль не придется менять через один-два года, он не выгорит на солнце, не потеряет свой внешний вид. Воспитанники, вместе со взрослыми, делают поделки из тканей картины-аппликации из фетра на льняной основе, шитые игрушки для украшения кабинета заведующей. Темы и сюжеты используются разные.

Тряпичные настенные органайзеры для канцелярских принадлежностей, интерьерные куклы также украсят интерьер помещения. В спальне располагают декоративные панно, изображающие спящих животных, в обеденной зоне – текстильные картины, где мультяшные герои кушают, готовят пищу. В комнате для игр ставят несколько текстильных палаток, в которых некоторые дети смогут спрятаться, уединиться при необходимости.

Кармашки из ткани для детского шкафчика легко сделать самостоятельно. Для этого потребуется примерно метр ткани, из которой вырезается две детали 30 на 80 см, по два кармашка 40 на 20 см и 40 на 15 см. В верхние части кармашков вшивается резинка, на которой они слегка стягиваются, пришиваются к основе один за другим, начиная снизу. После пристрачивается вторая деталь основы, сверху и снизу для жесткости вставляется полоса пластика. Края оформляются косой бейкой, полосками той же ткани. В верхнюю часть вшивают петельки, на которых будут висеть кармашки. В них хранят запасные трусики, носочки, перчатки, шапку, расческу, канцелярию. По желанию конструкцию украшают вышивкой, аппликацией, бисером.

Заключение

Дизайнерское оформление детских садов в каждом дошкольном учреждении разное. Но все они должны обеспечивать комфорт, безопасность маленьких граждан. Убранство детского сада выбирается максимально соответствующее детскому мироощущению. Благоустроить интерьер можно собственноручно, или обратившись к услугам местных дизайнеров, для максимально приемлемого проектирования помещений государственных и частных ДОУ.

roomester.ru

Оформление Спальни в Детском Саду Своими Руками: Инструкция

Оформление спальной комнаты в детском саду

Как оформить спальню в детском саду – вопрос, который задают себе и воспитатели и родители. Ведь детский сад – практически второй дом для ребенка, который хочется сделать теплым и уютным. А оформление детской спальни в детском саду – особенное дело. Здесь дети отдыхают, и окружающая их обстановка должна этому способствовать.

Какие особенности оформления спальни в детском саду

Дизайн интерьера помещений детского сада должен насыщаться разными тонами, но в меру. Необходимо следить, чтобы не было сильно проявляющейся контрастности. Для этого:

  • Расцветки мебели и пола(см.Покрытие для пола: какое лучше) рекомендуется выбирать так, чтобы цвета смешивались плавно.
  • Оформление спальни детского сада должно основываться на «кричащих», ярких тонах, что зрительно поможет стереть грани между пространствами и создаст в интерьере группы гармонию.

Совет: Детские психологи рекомендуют не применять интенсивно красный цвет. Это связано с тем, что его переизбыток вызывает агрессию и может стать причиной нервного возбуждения. Тогда как оттенки зеленого успокаивают и поднимают настроение малыша.

  • Игровую зону, для увеличения игровой активности, необходимо оформлять ярко, используя синий, желтый, оранжевый и зеленый тона.
  • Напоминать сказку должен интерьер в младших группах, что создаст у детей ощущение радости и поможет развитию их воображения.
  • Оформлять столовую зону необходимо в зависимости от того, имеет ли она совмещение с учебной или игровой комнатой.
  • Удобной, прочной и изготовленной из экологически чистых материалов должна быть мебель.

Совет: Все оформление спальни в детском саду должно быть подчинено соображениям безопасности детей.

  • Важнейшую роль играет организация спального места для дневного сна. Отличия физического развития малышей от взрослых таковы, что они достаточно быстро могут уставать. Поэтому, их активность очень зависит от качественного отдыха.
  • Размер кровати должен соответствовать росту малышей, не очень мягкими, но удобными должны быть матрасы. Категорически запрещено использовать пружинные изделия: они могут стать причиной возникновения искривления позвоночника.
  • Не допускаются в спальне яркие и возбуждающие тона, они будут мешать детям, спать спокойно. Лучшим решением в этом случае будет оформление зоны в пастельных тонах, контрастных узоров и рисунков на материалах быть не должно.
Какие облицовочные материалы и оборудование необходимо использовать в детском саду

Совет: Не стоит стены детсада обклеивать обоями. Они должны хорошо мыться или чиститься.

 Итак:

  • Настенную роспись можно выполнить в зоне игр. Это могут быть изображения персонажей мультфильмов или забавных зверушек.
  • Рекомендуется рисунки покрывать воском, что сможет защитить их от механических повреждений, а так же такую поверхность легко чистить.
  • Меньше цена будет при украшении стены аппликациями.
  • Вполне подойдут для спальни панели из пластика.
  • Может использоваться декоративная штукатурка, имеющая слабовыраженную фактуру.
  • В яркие тона выкрашивается учебная зона, а акценты в этом случае нужно расставить с помощью декора.
  • Район рабочей зоны оборудуется стендами, где будут демонстрироваться рисунки детей, и полками, для размещения их поделок.
  • В качестве напольного покрытия необходимо использовать только максимально безопасный и приятный материал: светлых тонов ламинат(см.Какой ламинат выбрать для спальни: рассмотрим подробно), ковровое покрытие со средним ворсом.
  • Мебель в детском саду должна быть приспособлена под рост и нужды малышей. Все элементы ее иметь яркий цвет, быть интересными и привлекать внимание. Оптимально когда мебель изготавливается из натурального дерева. Все острые опасные углы необходимо скруглить.
  • При наличии в спальне двухъярусных кроватей, второй ярус обязательно должен иметь бортик.
  • Кроме этого зона должна иметь шкафчики под хранение одежды.
  • Зоны для игр обставляются по-разному. Лучше если здесь будут мягкие пуфики, стационарные стеллажи и полки для игрушек.
  • Учебная часть групп оснащается открытыми шкафами под книжки, тетрадки и прочие принадлежности для учебы, ставятся небольшие парты со стульчиками. Здесь же должно быть предусмотрено и рабочее место воспитателя.
  • Оформление окон(см.Как оформить окно в спальне правильно) в спальне детского сада играет достаточно важную роль. Их вид делает помещение домашним. Занавеси можно использовать легкие и яркие, дополненные, придающими им уют, полотенцами, салфетками, скатертями.
  • Оформление спален в детском саду дополняется элементами декора, которые должны быть безопасными и небьющимися. В этом случае лучше всего подходят игрушки.
  • Украсить дизайн комнат детсада очень помогут живые растения, размещенные в вазонах на высоте, где малыши до них не смогут добраться.

Как оформить стены в спальне детсада

Родители, дошколята которых, посещают детский сад, знают, что большую часть дня их дети проводят там. Поэтому желание у всех сделать «второй дом» ребенка максимально теплым, удобным, безопасным и, разумеется, красочным. Инструкция, указывающая, как выполняется оформление стен в спальне в детском саду, выглядит таким образом:

  • Нужно не использовать яркие цвета и контрастные сочетания. Они будут привлекать внимание, будоражить нервную систему, что будет затруднять маленьким непоседам стать спокойными.
  • Психологи советуют избегать в оформлении стен однотонные черные, белые или красные цвета. Их вид может вызвать «зрительно голодание», что приведет к подавленности, вялости. Помимо этого, любые «однотонности» могут угнетать малышей, которые не могут терпеть скуку и однообразие.
  • Оливковый, темно-зеленый с оттенком синего цвета недопустимы для оформление стен в детском саду. Спальня будет вызывать чувство тревоги, ухудшать настроение малышей.
  • Для стен в спальнях детсадов лучшими цветами считаются желто-зеленый, нежно-розовый или голубой, нежно-зеленый цвета и их сочетания, при соблюдении мягкого перехода тонов.
  • Стены спальни в детском учреждении обычно окрашиваются краской или оклеиваются своими руками моющимися обоями, которые должны быть экологически чистыми.
  • Неплохо на стенах в таких помещениях смотрится роспись. Лучше всего это использование сказочных пейзажей, сценок из сказок. Детям ясельного возраста такое оформление стен особенно придется по вкусу.

Совет: При невозможности выполнить подобные росписи, можно нанести несложный узор на однотонные стены, нарисовать цветы или звезды. Главное, чтобы изображения были не слишком частыми и мелкими.

  • Выигрышно смотрятся помещения, окрашенные, например, нежно-сиреневым цветом, на который нанесены узоры, имеющие более насыщенный оттенок.
  • На стенах можно сделать объемные аппликации, но они обязательно должны ассоциироваться с ночью, сном или отдыхом. На стене рисуется звездное небо и крыши многоэтажных домов, с его антеннами и трубами. Затем на крыши помещаются силуэты двух котов, которые мурлычут друг другу и деткам сладкие колыбельные песенки. Вырезать их лучше из бархатного картона или мягкого материала.

    Это придает комнате особый уют, а малыши с удовольствием смогут погладить зверей, что очень полезно для развития у детей моторики, которая будет позитивно влиять на их речевые навыки.

  • Таких же кошек можно усадить на подоконнике, сделав из деревянных балок импровизированное окно. Сначала рисуются створки окон, а затем добавляются коты из бархата или мягкого войлока.
  • Оригинально смотрится и навевает сладкий сон рыжий кот, умостившийся на тучке.
Рыжий кот, который спит на тучке
  • Такое окно можно дополнить подоконником-полочкой, поставить не нее настоящую птичью клетку, которую можно и подвесить к верхней части композиции. Вьющиеся растения, гроздья рябины, самодельное из веток птичье гнездо будут замечательно смотреться в клетке,
  • Одну из стен можно выполнить из мозаики. Предпочтение лучше отдать не кафельной мозаике, навевающей мысли о стандартности и отсутствии уюта, а витражам. Такие разноцветные стеклышки имеют достаточную прочность, поэтому их не опасно использовать для декора в детском дошкольном учреждении, а лучи солнца, которые будут преломляться через разноцветное стекло, смогут наполнить спальню волшебными лучиками. Такое помещение станет теплым и уютным и в ненастный день осени.

Пример оформления стены в спальне детсада показан на фото.

Стена в спальне детского сада

Как правильно оформить спальню в детском саду подскажет видео. В этой статье предлагаются некоторые рекомендации по ее оформлению. В каждой детской спальне необходимо создавать уют и тихую обстановку, тогда детский сон будет крепким и здоровым.

Понравилась статья? Поставьте лайк Нравится статья 0 Загрузка…

Видите недочеты в статье? Неполную или неверную информацию? Знаете как сделать статью лучше? Или может хотите предложить свои фотографии для публикации?

Пожалуйста, помогите нам стать лучше. Оставьте свои замечания и пожелания в комментариях к статье. Мы обязательно с Вами свяжемся и доработаем данную стаьтю!

Отзывы и комментарии

dizain.guru

Оформление спальни в детском саду — фото идеи

Посещение детского сада — неотъемлемая часть жизни у многих детей, там они проводят половину дня, а то и больше. И, конечно, детям обязательно полагается спать днем, для этого проводится так называемый тихий час. Какой должна быть спальня в детском саду? Фото демонстрируют самые разные примеры оформления.

Стоит учитывать, что сон на этом этапе жизни детей очень многое значит, способствует формированию иммунитета и нормальному развитию психики, именно поэтому ребенок обязательно должен спать положенное число часов, находясь в комфортной обстановке. Детский сад должен быть гармонично оформлен, чтобы с самого раннего возраста дети учились чувствовать и понимать красоту.

  

К содержанию

Основные требования

 Оформление для детского сада должно соответствовать определенным требованиям, которые помогают создать комфортную и уютную обстановку. Особенно это важно для спальни, где дети должны отдыхать.

  • Спальня в детском саду, фото которой можно легко найти в сети, должна быть выполнена в спокойных и светлых тонах. Не стоит использовать слишком много темных оттенков, поскольку они могут создать гнетущее ощущение, хотя часть цветов может быть более глубокой, главное — не перестараться с ними.

    Светлые тона хорошо настраивают именно на отдых и сон, поэтому они будут более чем уместны.

    Шторы в интерьере

    Если Вы подбираете готовые шторы, рекомендуем посмотреть весь раздел нашего каталога:

  • Фото спальни для сада может быть разным, но лучше выбирать в качестве источника вдохновения те, которые выглядят более спокойными. В спальне желательно обойтись без большого количества ярких рисунков, ведь сама атмосфера комнаты должна настраивать детей на отдых, а не вызывать желание поиграть, учитывая, что многие ребята неохотно отрываются от своих игр, когда приходит время ложиться спать.

    Впрочем, можно использовать изображения героев мультфильмов или сказок, которые спят или готовятся ко сну.

  • Интересно, что дизайны спален для детских садов и для девочки подростка могут быть похожими — и там и там используются сдержанные, спокойные тона, ненавязчивое

    оформление, поэтому в качестве подсказок не обязательно использовать только непосредственно детсадовские интерьеры, можно просмотреть варианты для девочки подростка.

  • Все используемые материалы в детской спальне обязательно должны быть безопасными и экологически чистыми. Недопустимо, чтобы они выделяли какие-то вредные вещества или негативно влияли на здоровье.

    Интересным элементом декора комнаты будут являться шторы с фотопечатью, их сложнее подобрать к интерьеру, потому что в большинстве случаев они не одноцветные, а имеют цветной рисунок:

    Стоит подбирать аксессуары из натуральных материалов, это касается, в первую очередь, штор и текстиля. Также все изделия должны в обязательном порядке соответствовать нормам пожарной безопасности.

 

К содержанию

Зонирование комнаты

Иногда в детских садах может быть не так уж много места, и тогда возникает необходимость поделить комнату на спальню и детскую. Это можно осуществить, используя разные способы и приемы. Как зонировать комнату на спальню и пространство для игр?

  1. Можно расположить спальные места в одной части комнаты, а игровую площадку — в другой, разделив помещение на две части.

    Популярность рулонных штор в последнее время набирает обороты, свое название они получили из-за механизма скручивания, в результате которого они превращаются в рулоны, за счет чего занимают очень мало места в доме, это очень практично, смотрите сами:

    В этом случае обозначить границы поможет разное цветовое оформление, которое будет отделять две функциональные зоны.

  2. Еще один вариант деления на спальню и детскую — это когда кровати располагаются по периметру, у стен, а в середине остается место для игр, которое можно обозначить,

    постелив там большой ковер, на котором дети будут играть.

  3. В качестве зонирования можно использовать не только отделку, но и шторы в детскую спальню, фото которых есть в сети.

    На одной части помещения будут занавески определенного стиля или цвета, с каким-то рисунком, а в другой стороне комнаты они будут отличаться.

    Подхват — неотъемлемая часть композиции окна. Не всегда правильно подобранные шторы с учетом практических советов и рекомендаций – залог успешного конечного результата. Всего несколько деталей и декор всего окна смотрится более изящно. Подхваты тонко подчеркивают интерьер, великолепно выглядят, удачно декорируют окна, являясь неотъемлемой деталью завершенной композиции:

    Также шторы могут использоваться в качестве своеобразных ширм, если особенности комнаты это позволяют.

 

ВАЖНО! Картинки в сети содержат немало примеров зонирования, причем, можно рассматривать не только детские сады, чтобы почерпнуть что-то оригинальное. Подойдут варианты для девочки подростка, мальчика, младших детей — любые изображения, на которых каким-то образом обыгран нужный прием.

 

 

К содержанию

Особенности цветов и рисунков

Шторы для девочки в спальню детского сада, а также варианты для мальчиков должны подчиняться определенным требованиям.

В создании детского дизайна есть свои нюансы, и что хорошо для девочки подростка, не обязательно подойдет для детей помладше, поэтому следует учитывать особенности возраста и развития.

Картинки в интернете помогут найти подходящие идеи.

  • Лучше не использовать слишком яркие и контрастные сочетания цветов. Они больше подходят для игровой комнаты, поскольку такие оттенки возбуждающе действуют на психику и совершенно не подходят, если нужно готовиться ко сну.

    В спальне могут находиться какие-то яркие детали оформления, но их не должно быть много, использовать такие элементы следует с осторожностью.

  • Спальни для девочки или мальчика не должны содержать обилие белого, черного или красного цвета.

    Много белого вызывает ассоциации с больничными помещениями и наводит тоску, кроме того, такой цвет не способствует развитию фантазии.

    Черный слишком мрачен и действует угнетающее.

    Красный же возбуждает психику, и дети не могут успокоиться.

    Также оливковый цвет — не самый подходящий, хоть он и кажется спокойным, но в большом количестве вызывает у детей тревожность.

  • Хороший вариант — нежные пастельные оттенки голубого, зеленого, розового, желтого.

    Все они способствуют отличному отдыху и помогают быстрее настроиться на сон.

    Это действует не только на маленьких детей, подойдут такие идеи для спальни подростка, если ребенок мучается от бессонницы или имеет повышенную возбудимость.

  • На стенах и шторах могут быть рисунки, но в небольшом количестве и крупные.

    Их малыши могут разглядывать, когда будут засыпать.

    Мелкий рисунок раздражает взгляд, а вот крупные объекты кажутся более статичными и настраивают на спокойный лад.

    Также можно использовать постельное белье с рисунком.

  • Еще один интересный вариант для оформления окон — это использование мозаик и витражей.

    В сочетании с правильно подобранными шторами такой декор будет смотреться очень красиво, создавая волшебную и таинственную атмосферу спальни для девочки.

    Впрочем, и для мальчиков такое украшение тоже подходит.

    Витражное стекло рассеивает солнечные лучи, делая освещение приглушенным и вполне подходящим для дневного отдыха, а разноцветные оттенки понравятся детям.

    С таким оформлением лучше всего сочетаются однотонные шторы.

 

ПРИМЕЧАНИЕ. Важно, чтобы рисунки на шторах или стенах не содержали каких-то агрессивных мотивов. Нужно использовать что-то спокойное, например, спящих персонажей. Также это могут быть природные пейзажи или орнаменты, картины с морем и парусниками.

 

К содержанию

Какие варианты штор подойдут?

Существует немало разновидностей занавесок, какие из них лучше всего будут смотреться в спальне детского сада?

  • Поскольку спальня не является игровым помещением, то можно использовать там длинные шторы до пола, ведь дети не будут бегать рядом с окнами, а значит, не сорвут занавески.

    Однако если предполагается, что в одной комнате расположится игровая и спальня, то нужно учесть этот факт и выбрать более короткие варианты, если дети будут играть поблизости.

  • Практичное решение — это римские шторы. Они представляют собой полотно, которое при помощи специальных креплений поднимается вверх и собирается в складки.

    Таким способом можно регулировать степень освещенности в комнате, делая атмосферу более приглушенной на время сна и добавляя света, когда дети будут играть. Обычно у таких штор достаточно плотная ткань, поэтому они без проблем справятся со своей задачей.

    Кроме того, эти модели не требуют сложного ухода, легко стираются.

  • Похожие по своему устройству — рулонные шторы. Они напоминают римские, но не собираются в складки, а убираются в специальную коробочку, которая подвешивается над окном.

    Такой вариант не менее практичен и подходит для детского сада.

  • В качестве варианта для оформления окон можно использовать не только классические полотна, но и жалюзи или бамбуковые шторы.

    Эти аксессуары хороши тем, что они являются гипоаллергенными и не собирают пыль, поэтому полностью безопасны для здоровья детей.

 

Оформление спальни в детском саду может быть весьма интересным и оригинальным, ведь существует немало идей, которые позволят детям чувствовать себя комфортно. Сон очень важен для ребенка, поэтому обстановка должна способствовать хорошему отдыху.

Понравилась статья?

Что еще почитать

Комментарии к статье

Комментарии:

www.shtora.info

Регистрация работы (FAQ) | Бюро регистрации авторских прав США


Как мне зарегистрировать свои авторские права?

Чтобы зарегистрировать произведение, отправьте заполненную форму заявки и невозвратную копию или копии произведения, подлежащего регистрации. См. Циркуляр 1, Основы авторского права , раздел «Процедуры регистрации.» И Циркуляр 4, Сборы бюро авторского права ».


Где я могу получить формы заявки?

См. Формы.


Могу ли я подать онлайн?

Да.Мы предлагаем онлайн-регистрацию через наше электронное бюро регистрации авторских прав (eCO). См. Циркуляр 2, Регистрация авторских прав .


Сколько стоит регистрационный сбор?

См. Циркуляр 4, Сборы за авторские права .


Вы принимаете кредитные карты?

Если вы подаете заявку онлайн с помощью eCO eService, вы можете заплатить кредитной картой. Кредитные карты не принимаются для регистрации по почте, но могут использоваться для регистраций, которые подаются лично в Бюро регистрации авторских прав.Есть и другие услуги, за которые Бюро регистрации авторских прав принимает оплату кредитной картой. Для получения дополнительной информации см. Циркуляр 4, Сборы за авторские права.


Нужно ли мне отправлять свои работы? Я верну его?

Вы должны отправить требуемую копию или копии работы для регистрации. Ваши копии не будут возвращены. Если вы зарегистрируетесь онлайн с помощью eCO eService, вы можете приложить электронную копию своего депозита. Однако даже если вы зарегистрируетесь онлайн, если Библиотека Конгресса потребует депонирования вашей работы в печатном виде, вы должны отправить то, что Библиотека определяет как «лучшее издание» вашей работы.Для получения дополнительной информации см. Циркуляр 7b, Лучшее издание опубликованных произведений, защищенных авторским правом для коллекции Библиотеки Конгресса , и Циркуляр 7d, Обязательное депонирование копий или фонограмм для Библиотеки Конгресса . После сдачи на хранение в Бюро регистрации авторских прав в соответствии с разделами 407 и 408 закона об авторском праве все копии и идентифицирующие материалы, в том числе депонированные в связи с исками, которым было отказано в регистрации, являются собственностью правительства США.


Как мне узнать, отправлять ли мои работы электронные или бумажные?

Электронная копия может быть загружена и настоятельно рекомендуется, когда:

  • Ваша работа не опубликована.
  • Ваша работа была опубликована ТОЛЬКО в электронном виде (например, электронная книга, выпущенная исключительно для загрузки), а НЕ в физическом формате (например, книга в твердом или мягком переплете).
  • Ваша работа была опубликована, и идентификационные материалы разрешены или требуются (вместо отправки полной копии работы).Для получения дополнительной информации см. Раздел 1506, глава 1500, Третьего издания Сборника практик Бюро регистрации авторских прав США.
  • Ваша работа впервые публикуется за границей в электронном виде, независимо от того, была ли она позже опубликована в физическом формате.
  • Вы регистрируете архитектурное произведение.
  • Вы хотите зарегистрироваться для группы:
    • До 10 неопубликованных работ
    • До 750 фотографий (опубликованных или неопубликованных)
    • До 3 месяцев выпуска из серийного издания, например журнала или журнала
    • Месячный выпуск той же газеты или информационного бюллетеня
    • Группа произведений отдельного автора, впервые опубликованных в периодическом издании.

Физический депозит должен быть отправлен , когда:

  • Ваша работа была впервые опубликована в США ДО того, как вы подали заявку в Бюро регистрации авторских прав, и работа была опубликована в физической форме, например, на компакт-диске, DVD или книге в мягкой обложке.
  • Ваша работа была впервые опубликована в США ДО того, как вы подали заявку в Бюро регистрации авторских прав, и работа была опубликована ОБЕИМ в физической И электронной форме (например, песня, которая была выпущена как на компакт-диске, так и в виде загрузки)
  • Ваша работа была впервые опубликована за границей ДО того, как вы подали заявку в Бюро регистрации авторских прав, и работа была сначала опубликована в физическом формате, таком как компакт-диск, DVD или книга в мягкой обложке.

Будет ли мой депозит поврежден из-за мер безопасности на Капитолийском холме?

Чтобы избежать повреждения вашего бумажного депозита из-за необходимых мер безопасности, упакуйте следующие предметы в коробки, а не конверты для отправки в Бюро регистрации авторских прав:

• электронные носители, такие как аудиокассеты, видеокассеты, компакт-диски и DVD
• микроформа
• фотографии
• привлекательная реклама, цветные фотокопии и другая полиграфическая продукция
Могу ли я зарегистрировать более одной работы в одном приложении?

Как правило, вы можете зарегистрировать только одну работу на одно приложение, но есть несколько исключений из этого правила.Каждое исключение имеет строгие квалификационные требования. Если вы не соответствуете или не соблюдаете эти требования, Офис может связаться с вами, что приведет к отсрочке решения о регистрации, или Офис может отказать в регистрации. См. Циркуляр 34, Multiple Works для получения конкретной информации об исключениях для регистрации нескольких произведений в одном приложении.


Должен ли я использовать свое настоящее имя в форме? Могу ли я использовать сценический псевдоним или псевдоним?

Закон не требует указывать автора по его или ее настоящему имени в анкете.Для получения дополнительной информации см. FL 101, Псевдонимы . Если вы подаете заявку на вымышленное имя, отметьте поле «Псевдоним» при предоставлении информации об авторах.


Будет ли моя личная информация доступна общественности?

Да. Имейте в виду, что когда вы регистрируете свою претензию на авторские права на произведение в Бюро регистрации авторских прав США, вы делаете общедоступную запись. Вся информация, которую вы предоставляете при регистрации авторских прав, общедоступна и будет доступна в Интернете.


Сколько времени занимает процесс регистрации и когда я получу свой сертификат?

Время, необходимое Бюро регистрации авторских прав для обработки заявки, зависит от количества заявок, которые ведомство получает и обрабатывает во время подачи, а также от количества вопросов, связанных с заявкой. Текущее время обработки


Могу ли я отправить свою рукопись на компьютерный диск?

Нет. Дискеты и другие съемные носители, такие как Zip-диски, за исключением CD-ROM, не принимаются.Таким образом, Бюро регистрации авторских прав обычно требует распечатанную копию или аудиозапись работы для депонирования. Однако, если вы зарегистрируетесь онлайн с помощью eCO eService, вы можете приложить электронную копию своего депозита. Однако, даже если вы зарегистрируетесь онлайн, если Библиотека Конгресса требует депонирования вашей работы в печатном виде, вы должны отправить то, что Библиотека определяет как «лучшее издание» вашей работы. Для получения дополнительной информации см. Циркуляр 7b, Лучшее издание опубликованных произведений, защищенных авторским правом для собрания Библиотеки Конгресса , и Циркуляр 7d, Обязательное депонирование копий или фонограмм для Библиотеки Конгресса .


Могу ли я отправить CD-ROM с моей работой?

Да. Требование депозита состоит из лучшего издания пакета CD-ROM для любой работы, включая сопутствующее операционное программное обеспечение, руководство по эксплуатации и печатную версию, если она включена в пакет.


Должна ли моя работа быть опубликована для защиты?

Публикация не требуется для защиты авторских прав.


Сколько мне нужно изменить в моей работе, чтобы вновь заявить о нарушении авторских прав?

Вы можете сделать новое заявление в своей работе, если изменения будут существенными и творческими, чем-то большим, чем просто редакционные или незначительные изменения.Это можно было бы квалифицировать как новую производную работу. Например, простое внесение орфографических исправлений во всем произведении не гарантирует новой регистрации, но добавление дополнительной главы будет. Дополнительную информацию см. В Циркуляре 14, «Регистрация авторских прав на производные работы и компиляции ».


Есть ли у вас особые требования к рассылке?

Если вы зарегистрируетесь онлайн, вы можете приложить электронную копию своего депозита, если только бумажный депозит не требуется в соответствии с требованиями Библиотеки Конгресса «Лучшее издание».См. Циркуляр 7b. Если вы подаете заявку на бумажном носителе, наше единственное требование состоит в том, чтобы все три элемента — заявка, копия или копии работы и пошлина за регистрацию — были отправлены в одном пакете. Пожалуйста, ограничьте каждую отдельную коробку 20 фунтами. Многие присылают нам свои материалы заказным письмом с уведомлением о вручении, но это не обязательно.

Часто задаваемые вопросы о товарных знаках

Ответы на наши часто задаваемые вопросы предназначены для информационных целей и не предназначены для предоставления юридических консультаций или замены совета адвоката.Если у вас есть конкретные юридические вопросы, проконсультируйтесь со своим юристом.

  • Что такое товарный знак? Что такое знак обслуживания? Какая разница между двумя?

    Товарный знак используется в связи с материальными товарами или продуктами, а знак обслуживания используется в связи с услугами. Общий термин «знак» включает как товарные знаки, так и знаки обслуживания. «Товарный знак» определяется как слово, имя, символ или устройство или любая комбинация этих терминов, используемые одним лицом для идентификации и отличия товаров этого лица от товаров, произведенных или проданных другим лицом; и указать источник товара.Tex. Автобус. & Com. Кодекс §16.001 (10). Товарный знак означает, что все товары, представленные в связи с этим знаком, происходят из одного источника.

    «Знак обслуживания» определяется как слово, имя, символ или устройство или любая комбинация этих терминов, используемые человеком для идентификации и отличия услуг одного лица от услуг другого; и укажите источник услуг. Tex. Автобус. & Com. Кодекс §16.001 (8). Знак обслуживания указывает, что все услуги, предоставляемые в связи с этим знаком, происходят из одного источника.

    к началу

  • Как мне получить права на отметку? Должен ли я зарегистрировать свой знак, чтобы получить на него права? Каковы преимущества регистрации моего знака?

    Вы приобретаете общие права собственности на товарный знак, просто используя товарный знак в коммерческих целях в связи с соответствующими товарами или услугами. Вам не нужно регистрировать свой знак, чтобы получить права на него по общему праву.

    Регистрация вашего знака у государственного секретаря Техаса дает определенные преимущества:

    • Регистрация уведомляет остальную часть Техаса о том, что вы заявляете о праве собственности на знак в коммерции Техаса в связи с соответствующими товарами или услугами.Tex. Автобус. & Com. Кодекс §16.060 (b).
    • Свидетельство о регистрации является prima facie (опровержимым) доказательством: 1) действительности регистрации; 2) право собственности регистранта на знак; и 3) исключительное право регистранта использовать знак в Техасе в связи с соответствующими товарами или услугами. Tex. Автобус. & Com. Кодекс §16.060 (c).
    • Закон штата Техас
    • предусматривает основание для иска за нарушение прав на зарегистрированный товарный знак. Tex. Автобус. & Com. Кодекс §§16.102 — .104.
    • Подделка зарегистрированных знаков является преступлением. Техас. Уголовный кодекс, § 32.23.

    Если вы используете свой знак в торговле между штатами, вы можете подать заявку на его регистрацию в Ведомстве США по патентам и товарным знакам (USPTO). Регистрация знака в ВПТЗ США уведомляет остальную страну о том, что вы заявляете о праве собственности на знак, и создает юридическую презумпцию того, что у вас есть исключительное право использовать знак по всей стране в связи с соответствующими товарами и / или услугами.

    к началу

  • Я зарегистрировал свой бизнес у госсекретаря или подал «dba» клерку округа. Разве это не значит, что никто в Техасе не может использовать название моей компании?

    №. Подача учредительных документов, свидетельства о регистрации, сертификата предполагаемого имени и / или «dba» не дает , а не никаких прав на использование имени в торговле.

    Подача регистрационного документа государственному секретарю для создания корпорации или другого юридического лица с данным юридическим названием только мешает государственному секретарю подать регистрационный документ, в котором указывается юридическое имя, которое, по мнению секретаря, не может быть различимо в его записях.Простая подача регистрационного документа с юридическим именем , а не дает вам право использовать официальное имя в нарушение чьих-либо прав на имя. Это не , а не запрещает кому-то другому использовать это имя в коммерции Техаса. Это не , а не препятствует государственному секретарю или клерку графства указывать то же имя, что и вымышленное. Это не , а не препятствует государственному секретарю зарегистрировать знак, который совпадает или похож на это официальное название.

    Аналогичным образом, подача сертификата предполагаемого имени или «dba» государственному секретарю или клерку округа просто фиксирует информацию о соответствующем бизнесе. Простая подача сертификата предполагаемого имени или «dba» не дает , а не разрешения вам использовать имя в нарушение чьих-либо прав на имя. Это не , а не , запрещает кому-либо еще использовать это имя в коммерции Техаса. Это не , а не препятствует государственному секретарю зарегистрировать новую организацию с таким именем в качестве ее юридического наименования.Это не , а не запрещает государственному секретарю или клерку графства указывать то же имя, что и вымышленное. Это не , а не препятствует государственному секретарю зарегистрировать знак, который совпадает или похож на это имя.

    Частный поверенный может помочь вам определить, защитить и обеспечить соблюдение ваших прав на интеллектуальную собственность.

    к началу

  • Когда я могу использовать TM, SM или ®?

    Каждый раз, когда вы заявляете о правах на знак, вы можете использовать TM (товарный знак) или SM (знак обслуживания), чтобы привлечь внимание общественности к вашему требованию.Вам не нужно регистрировать знак перед тем, как начать использовать TM или SM в Техасе.

    Знак ® используется для федеральной регистрации. Вы можете использовать ® только в том случае, если ваш знак действительно зарегистрирован на федеральном уровне в Ведомстве США по патентам и товарным знакам (USPTO). Регистрация знака у государственного секретаря Техаса не дает вам права на использование номера , а не ®. Отсутствует символ, указывающий на государственную регистрацию вашего знака.

    к началу

  • Как я могу узнать, есть ли у кого-то уже права на знак?

    Регистрация вашего знака у государственного секретаря не обязательно означает, что кто-то еще не имеет преимущественного права использовать это имя в торговле.При рассмотрении заявки на регистрацию знака Государственный секретарь учитывает только свою базу данных о зарегистрированных знаках Техаса и тех, которые зарегистрированы в ВПТЗ США. Мы не ищем записи о вымышленных именах штата или округа, юридических наименованиях корпораций или других юридических лиц. Мы не ищем в телефонных справочниках, в Интернете или в любом другом коммерческом использовании товарных знаков «общего права». Лицо, желающее зарегистрировать знак, несет ответственность за более тщательный поиск, чтобы избежать нарушения чужих прав.Частные компании могут провести комплексный поиск за определенную плату.

    Вы можете искать знаки, зарегистрированные на федеральном уровне, в Интернете в Управлении по патентам и товарным знакам США (USPTO) (www.uspto.gov) или лично в назначенном Центре ресурсов по патентам и товарным знакам.

    Зарегистрированные знаки Техаса можно искать следующим образом:

    Контакты

    Телефон:

    512-463-9760 Без комиссии

    Электронная почта:

    Эл. Почта Без комиссии

    Интернет:

    SOSDirect $ 1 / поиск

    Предполагаемые наименования индивидуальных предприятий, общих товариществ и других некорпоративных предприятий подаются клерку округа в каждом округе, в котором ведется деятельность.Для получения информации о том, как искать записи округа, свяжитесь с каждым клерком округа.

    Юридические и вымышленные названия подающих документов в Техасе, а также юридические и вымышленные имена иностранных подающих документы, которые зарегистрированы для ведения бизнеса в Техасе, можно найти следующим образом:

    Контакты

    Телефон:

    512-463-5555 Без комиссии

    Электронная почта:

    Эл. Почта Без комиссии

    Интернет:

    SOSDirect $ 1 / поиск

    в начало

  • Я использую слоган для рекламы услуг моей компании.Должен ли я регистрировать слоган как знак обслуживания или мне следует защищать его авторскими правами?

    Федеральный закон об авторском праве защищает оригинальные художественные или литературные произведения, такие как скульптуры, пьесы или музыкальные записи. Как правило, короткие фразы и слоганы не считаются «произведениями» и не защищены авторским правом. Для получения дополнительной информации об авторских правах вы можете посетить Бюро регистрации авторских прав США.

    Если ваш слоган отличительный и служит для идентификации источника ваших товаров или услуг, вы можете зарегистрировать его как товарный знак или знак обслуживания.

    к началу

  • Каковы требования для регистрации знака в Техасе?

    Требования для регистрации знака в Техасе изложены в Tex. Bus. & Com. Кодекс §§16.001 и след. Есть три основных требования:

    1. Знак должен быть «в использовании» в Техасе до даты подачи заявки.
    2. Знак должен быть отличительным.
    3. Знак не может быть настолько похож на какой-либо знак, который в настоящее время зарегистрирован в нашем офисе или ВПТЗ США, что может вызвать путаницу или ошибку или ввести в заблуждение при применении к соответствующим товарам или услугам.

    к началу

  • Какую форму я могу использовать для подачи заявки на регистрацию товарного знака или знака обслуживания в Техасе?

    Вы можете использовать форму 901 или составить собственное заявление. Если вы создаете собственное приложение, убедитесь, что оно содержит все, что требуется для Tex. Bus. & Com. Кодекс §16.052.

    к началу

  • Могу ли я зарезервировать отметку? Могу ли я подать заявку, прежде чем начну использовать знак?

    №Прежде чем знак может быть зарегистрирован в Техасе, он должен уже использоваться в торговле Техаса в связи с соответствующими товарами или услугами. Товарный знак «используется», когда он был размещен на товарах, контейнерах с товарами или торговых точках с товарами, и товары были проданы, выставлены на продажу или иным образом публично распространяется в Техасе. Tex. Автобус. & Com. Кодекс §16.003 (а). Знак обслуживания «используется», когда (1) он отображается в Техасе в связи с продажей или рекламой услуг, и (2) услуги оказываются в Техасе.Tex. Автобус. & Com. Кодекс §16.003 (b).

    к началу

  • Могу ли я зарегистрировать торговое наименование в масштабе штата?

    Нет. Закон штата Техас не предусматривает регистрацию торговых наименований в масштабах штата. Конечно, если ваше торговое наименование также является товарным знаком или знаком обслуживания, вы можете подать заявку на регистрацию его в качестве знака.

    к началу

  • Должен ли я использовать адвоката для подачи заявки на регистрацию знака?

    Нет; однако важно понимать, что, хотя мы можем помочь с основными моментами заполнения заявки, наш офис не может дать вам никаких юридических или деловых консультаций.Изначально мы отклоняем большинство заявок, поданных нам не юристами. Возможно, вам будет полезно проконсультироваться с юристом о том, как лучше всего защитить вашу интеллектуальную собственность.

    к началу

  • Могу ли я ускорить рассмотрение моей заявки? Если я поеду в Остин, вы будете обрабатывать мое заявление, пока я буду ждать? Могу ли я отправить заявку по факсу или электронной почте?

    Мы рассматриваем заявки в порядке их поступления.Мы не ускоряем подачу заявок на регистрацию товарных знаков. Можно отправлять факсы при условии, что информация о кредитной карте включена для оплаты сбора за обработку заявки, а образцы использования подходят для отправки по факсу. Мы не принимаем заявки по электронной почте.

    к началу

  • Вам нужно быть корпорацией, чтобы зарегистрировать товарный знак?

    Нет. Кто владеет товарным знаком, может подать заявку на его регистрацию. Знак может принадлежать физическому лицу, товариществу, зарегистрированному бизнесу или другому юридическому лицу.

    Как правило, товарный знак принадлежит физическому лицу, товариществу или другой организации, предлагающей соответствующие товары или услуги. Если коммерческое предприятие, такое как компания с ограниченной ответственностью, предоставляет товары или услуги под товарным знаком, субъекту хозяйствования принадлежит этот товарный знак; индивидуальный владелец этого предприятия не владеет маркой , а не .

    к началу

  • Как мне описать свою оценку в пункте 5 заявки?

    Знак должен быть описан точно так, как он указан в образцах использования и на чертежном листе, которые прилагаются к заявке.

    • Если знак состоит только из слов , просто перечислите слова в пункте 5.
    • Если знак состоит только из рисунка , предоставьте письменное описание элементов дизайна в пункте 5.
    • Если знак состоит из слов и рисунка , то перечислите слова, за которыми следует описание элементов дизайна в элементе 5.
    • Кроме того, если вы заявляете, что какой-либо цвет является частью знака, вы должны описать цвет (ы) в Пунктах 5A-D заявки и предоставить по крайней мере один образец, который показывает цвет (ы), как описано.

    к началу

  • Что мне нанести на чертежный лист?

    Включите знак точно так, как он указан в образцах использования, прилагаемых к заявке, и точно так, как он описан в пункте 5 заявки. Не включайте ли , а не другие слова или элементы дизайна, не являющиеся частью знака.

    Если знак состоит только из слова, буквы или цифры или их комбинации и не изображен в специальной форме, напечатайте или напечатайте знак прописными буквами на листе чертежа.Если знак состоит не только из слов, букв или цифр или их комбинации, а также включает рисунок, весь рисунок должен отображаться на листе чертежа.

    Если знак включает заявление о цвете, рисунок знака может быть цветным или черно-белым. Если знак отображается в цвете, он должен соответствовать цвету (ам), описанному в заявлении о цвете.

    На чертеже должна быть изображена только одна отметка, и чертеж должен умещаться в пределах 3,15 дюйма на 3.Коробка для рисования 15 дюймов, показанная в форме заявки. Рисунок должен быть точным воспроизведением знака, подлежащего регистрации. При желании рисунок может быть приклеен к листу для рисования.

    к началу

  • Как мне описать свои товары или услуги в пункте 7 заявки?

    Пункт 7 должен четко описывать конкретные товары или услуги, в связи с которыми вы в настоящее время используете знак и для которых вы хотите зарегистрировать знак.Товары или услуги, описанные в пункте 7, должны относиться к одному классу. Если вы хотите зарегистрировать знак более чем в одном классе, приложение предоставляет поля для дополнительного класса. Если вы подаете заявку на регистрацию знака более чем в двух классах, вы можете использовать дополнительные формы заявки или составить собственную форму заявки. Если вы составляете для этой цели свою собственную форму заявки, убедитесь, что она содержит все, что требуется Tex. Bus. & Com. Кодекс §16.052. Если вы хотите зарегистрировать знак более чем в одном классе, вы должны включить оплату за каждый дополнительный класс.Для получения помощи с описанием товаров и / или услуг, пожалуйста, обратитесь к Руководству USPTO по допустимой идентификации товаров и услуг с возможностью поиска в Интернете.

    к началу

  • Я не знаю, какой класс указать в пункте 7. Где я могу найти дополнительную информацию?

    Для получения помощи в классификации товаров и / или услуг, пожалуйста, обратитесь к Руководству USPTO по допустимой идентификации товаров и услуг с возможностью поиска в Интернете.Если вы хотите, чтобы мы определили класс для вас, просто оставьте пункт 7A заявления пустым, и наши экзаменаторы заполнят его во время рассмотрения вашего заявления.

    к началу

  • Мой логотип всегда отображается в определенной цветовой гамме. Могу ли я сделать эту цветовую схему частью моей зарегистрированной марки?

    Можно, но не обязательно.

    Если вы заявляете, что какой-либо цвет является частью знака, вы должны описать цвет (ы) в своем описании знака (пункт 5A-D) и предоставить по крайней мере один образец цвета, соответствующего заявленным цветам. в пункте 5.

    Если вы указали , а не , заявленный цвет как часть вашего знака, тогда не , а не ссылаются на какие-либо цвета в вашем описании знака (пункт 5).

    к началу

  • Что такое образец? Неужели мне действительно нужно отправлять три образца? Подойдет ли фотография или ксерокопия?

    Образец — это реальный образец того, как вы используете знак в торговле Техаса. Допустимые образцы для товарных знаков включают действительные бирки или ярлыки, прикрепляемые к товарам, действительные ярлыки или ярлыки, прикрепляемые к контейнерам с товарами, упаковку, фотографии, показывающие, что товарный знак отображается непосредственно на самих товарах, или фотографии, показывающие товарный знак в месте использования. -продажа дисплеев.Допустимые образцы для знаков обслуживания включают листовки, газетные объявления, снимки экрана с веб-страниц и другую фактическую рекламу, которая четко указывает на услуги.

    Вы должны отправить три образца. Образцы должны быть достаточно плоскими, размером не более 8½ на 11 дюймов, подходящими для сканирования. Если такой образец недоступен, предоставьте подходящую для сканирования фотографию, на которой четко видна используемая марка.

    к началу

  • Как мне сохранить регистрацию в Техасе?


    Регистрации

    Texas истекают через 5 лет, если владелец не представит продление в наш офис в течение последних 6 месяцев 5-летнего периода регистрации.Знак должен все еще использоваться на момент продления. См. Форму 902.

    Владельцы зарегистрированных знаков несут ответственность за обеспечение соблюдения своих прав на свои знаки. Ни одно государственное агентство не уполномочено или не финансируется для защиты ваших прав интеллектуальной собственности. Частный адвокат может помочь вам в определении и обеспечении соблюдения ваших прав.

    к началу

  • Кто-то ведет бизнес под именем, похожим на мою зарегистрированную марку. Может ли госсекретарь отправить этому человеку уведомление?

    №Владельцы зарегистрированных знаков несут ответственность за соблюдение своих прав на знаки. Ни одно государственное агентство не уполномочено или не финансируется для защиты ваших прав интеллектуальной собственности. Частный поверенный может помочь вам в определении и обеспечении соблюдения ваших прав.

    к началу

  • У меня зарегистрированный товарный знак; однако я получил письмо от компании, в котором говорилось, что я должен «прекратить и воздерживаться» от использования зарегистрированного на федеральном уровне товарного знака компании. Что я должен делать?

    Частный поверенный может помочь вам в определении и обеспечении соблюдения ваших прав.Ни наш офис, ни какое-либо другое государственное учреждение не может предоставить юридическую консультацию, которая может понадобиться вам для решения этой проблемы.

    к началу

  • Продаю свой бизнес. Продажа включает зарегистрированный товарный знак. Нужно ли мне уведомить госсекретаря?

    Переуступка знака может быть зарегистрирована путем подачи оригинала письменного поручения в наш офис вместе с копией поручения и регистрационным сбором в размере 25 долларов. Уступка может быть в форме письменного договора купли-продажи, подписанного цедентом, документа о письменной уступке, подписанного цедентом, какого-либо другого письменного документа, подписанного цедентом, или формы 903.Когда переуступка будет оформлена надлежащим образом, мы выдадим свидетельство о регистрации на имя правопреемника на оставшуюся часть периода регистрации знака.

    к началу

  • Я реорганизовал свой бизнес. Могу ли моя новая компания продлить регистрацию?

    Регистрация может быть продлена только регистрантом, который указан в наших записях. Если право собственности на знак меняется, регистрант, как указано в наших записях, должен подать заявление о передаче права собственности в наш офис.См. Форму 904. Аналогичным образом, если юридическое имя регистранта изменилось, регистрант должен подать заявление об изменении имени в наш офис. См. Форму 904.

    к началу

  • Часто задаваемые вопросы и справка

    Примечание. Эти часто задаваемые вопросы могут обновляться время от времени.

    Q1: Как политика применяется к калькуляторам, которые не могут содержать программы и документы?
    A: Не все калькуляторы могут хранить программы и документы.Если калькулятор, который вы приносите, чтобы сдать тест по математике ACT, не может содержать программы и документы, эти пояснения вас не коснутся.

    Q2: Что такое функциональность системы компьютерной алгебры (CAS)?
    A: Система компьютерной алгебры обычно решает уравнения алгебраически, упрощает выражения, выполняет алгебраические манипуляции и выполняет точную арифметику (например, не округляет и не обрезает десятичные знаки). Система компьютерной алгебры — это также система, потенциально выполняющая много уровней анализа одновременно.Примеры включают, но не ограничиваются, Zoom-Math, APP4MATH, F2K и т. Д.

    Q3: Почему я не могу использовать систему компьютерной алгебры в тесте ACT по математике?
    A: Система компьютерной алгебры занимает достойное место в математике, и изучение того, как эффективно использовать этот инструмент, очень ценно. Тест по математике ACT не оценивает этот навык. Готовность к колледжу и карьере по математике требует, чтобы учащийся уметь анализировать алгебраические выражения и уравнения, зная, что делать для решения задач.

    Q4: Мой калькулятор содержит приложения, а также программы. Разрешены ли приложения?
    A: Также необходимо удалить приложения с функцией CAS. Несмотря на то, что ваш калькулятор может иметь отдельные кнопки или места для хранения приложений по сравнению с программами, приложение — это своего рода программа. Для целей данной политики определение «программа» включает приложения. Каждый раз, когда используется слово «программа», оно должно толковаться как включающее и приложения.

    Q5: Нужно ли удалять ВСЕ программы? А как насчет документов?
    A: Удалять должны только программы, у которых есть функции CAS.Однако все документы должны быть удалены независимо от их цели или функции.

    Q6: Можете ли вы сказать мне, разрешена ли конкретная программа или приложение?
    A: Учитывая быстрое увеличение математических ресурсов / инструментов, ACT не полностью знаком со всеми математическими программами и приложениями, доступными для использования на калькуляторе. Если вы не уверены, запрещена ли программа или приложение, мы рекомендуем не устанавливать и не удалять их до дня тестирования.

    Q7: Можно ли отключать программы вместо их удаления?
    A: Политика калькулятора ACT требует удаления программ.Отключить программы — например, перевести калькулятор в режим Press to Test — недостаточно.

    Q8: Если мне нужно удалить программы с моего калькулятора, как мне вернуть их обратно после тестирования?
    A: Многие калькуляторы имеют способ восстановления программ, если они были сохранены вне калькулятора. Если у вас есть программы, которые необходимо удалить, и вы не знаете, как их сохранять и восстанавливать, мы рекомендуем вам узнать подробности у своей компании, производящей калькуляторы, задолго до дня тестирования.

    Q9: Какие виды программ, связанных с математикой, РАЗРЕШЕНЫ?
    A: Виды программ, связанных с математикой, разрешенные для ACT, позволяют учащимся использовать возможности калькулятора для выполнения рутинных вычислений, но при этом требуют, чтобы учащиеся продемонстрировали свои навыки анализа, выбрав правильные операции и процесс. Программы, связанные с математикой, разрешены, если они одноцелевые — например, поиск числовых решений квадратного уравнения. Студент должен выбрать правильную программу для правильной цели.Это почти то же самое, что выбрать правильную формулу для правильной цели.

    Q10: Существуют ли какие-либо правила, которым должны следовать разрешенные программы, связанные с математикой?
    A: Программы должны быть написаны на языке калькулятора. Программы, написанные на другом языке, скомпилированные и загруженные в калькулятор, не допускаются. Таким образом, программы можно будет просматривать на калькуляторе и будут использовать функции калькулятора. Программы не должны быть продолжительными. Предел — 25 логических строк кода.Программы не могут вызывать другую программу. Такие методы, как сжатие кода в оператор данных, недопустимы как способ обойти это ограничение. Программам разрешено изменять значения системных переменных, чтобы результаты можно было, например, отобразить в виде графика через обычный графический интерфейс калькулятора.

    3 способа зарегистрировать название компании

    После выбора названия компании для вашей новой компании вы захотите зарегистрировать его, чтобы другие не могли его использовать.Есть несколько способов добиться этого.

    При выборе наилучшего способа регистрации фирменного наименования будет приниматься во внимание несколько факторов, таких как бизнес-структура, географический регион, в котором компания будет работать, и степень необходимой защиты.

    Как зарегистрировать название компании

    Компания может зарегистрировать имя тремя способами:

    1. Создайте коммерческое предприятие, такое как корпорация или общество с ограниченной ответственностью (LLC).
    2. Зарегистрируйте название компании как вымышленное имя или DBA («ведение бизнеса как»).
    3. Зарегистрировать фирменное наименование в качестве федерального товарного знака.

    Не все компании могут использовать все три из этих методов, а некоторые могут использовать более одного.

    Выбор может варьироваться в зависимости от того, имеет ли бизнес структуру индивидуального предпринимателя, какую-либо форму партнерства, LLC или корпорации.

    Чтобы проиллюстрировать возможности, мы рассмотрим различные варианты вымышленного бизнеса. В нашем примере Роберт Хансен открывает бизнес по аренде жилых домов после покупки одного дома для этой цели.Он начинает с того, что действует как индивидуальное предприятие, и использует для своего бизнеса имя «Роберт Хансен, аренда недвижимости». Со временем Роберт приобретает новые объекты и решает, что ему нужно новое имя для своего бизнеса.

    Создание юридического лица

    Один из вариантов для Роберта — создать корпорацию или ООО. Для этого он должен подать определенные регистрационные документы в соответствующий государственный орган. Для этого необходимо, чтобы компания выбрала свое официальное название.

    Законы штата запрещают компании использовать название, которое уже используется другой компанией.Таким образом, часть выбора имени включает проверку записей штата, чтобы убедиться, что другая компания еще не использует желаемое имя.

    Роберт хочет использовать имя «Sunrise Properties» и определяет, что это имя доступно. Он может подать учредительный договор под названием «Sunrise Properties, Inc.» Или он может подать учредительный договор под названием «Санрайз Пропертис, ООО». Это помешало бы другим компаниям использовать название «Sunrise Properties» в его штате.

    Создание корпорации или ООО обеспечивает защиту только в государстве регистрации.Если Роберт решит расширить свою деятельность в другом штате, он может зарегистрировать свою корпорацию в новом штате при условии, что имя еще не зарегистрировано там.

    Регистрация предполагаемого имени

    Любое индивидуальное предприятие, товарищество, корпорация или LLC, ведущая бизнес под другим именем, кроме своего собственного, должно зарегистрировать другое имя в качестве вымышленного имени.

    Это часто делается с агентством округа, но может быть с агентством штата в некоторых штатах. В некоторых странах это имя называется вымышленным, а также обычно называют именем «ведение бизнеса» или «dba».

    Если Роберт хочет продолжать работать в качестве индивидуального предпринимателя, он может зарегистрировать имя «Санрайз Пропертис» в качестве вымышленного имени. Тогда Роберт мог бы использовать название «Sunrise Properties».

    Любой, кто проверит официальные записи, сможет увидеть, что его бизнес на самом деле «Роберт Хансен dba Sunrise Properties».

    Регистрация предполагаемого имени не ограничивается индивидуальным предпринимательством. Предположим, Роберт создает Sunrise Properties, Inc. и решает начать бизнес по обслуживанию дворовых площадей под другим названием.В этом случае Sunrise Properties, Inc. может зарегистрировать «Sunrise Lawn Services» в качестве вымышленного имени. Тогда это будет «Sunrise Properties, Inc., dba Sunrise Lawn Services».

    Вместо того, чтобы создавать корпорацию или ООО, давайте предположим, что Роберт возьмет Лору Дивер в качестве своего партнера. Их партнерство может зарегистрировать «Sunrise Properties» в качестве своего вымышленного имени. Или, например, они могут объединить свои фамилии и зарегистрировать «Han-Dee Properties».

    Регистрация предполагаемого имени обычно защищает имя только в округе, где оно зарегистрировано.Если бизнес планирует работать более чем в одном округе, регистрация потребуется в каждом округе.

    Регистрация товарного знака и фирменного наименования

    Защита товарных знаков, торговых наименований или знаков обслуживания может быть доступна на всей территории штата. Требования к регистрации варьируются от штата к штату. Такая регистрация должна производиться в каждом штате, где работает бизнес.

    Более сложным и обычно более дорогим способом регистрации названия компании является регистрация названия в качестве товарного знака в Ведомстве США по патентам и товарным знакам.

    Это обеспечивает защиту названия компании по всей стране. Федеральная регистрация товарного знака требует поиска, чтобы убедиться, что подобное имя еще не было зарегистрировано товарным знаком, а также существуют подробные требования и ограничения, касающиеся возможности использовать товарный знак для названия компании.

    При выборе наилучшего способа или способов защиты названия вашей компании будет приниматься во внимание способ, которым вы решаете структурировать свою компанию, тип товаров или услуг, которые вы предлагаете, а также географический диапазон ваших деловых операций.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *