Выкройки для развивающих книжек из фетра: Развивающая книжка из фетра | Журнал Ярмарки Мастеров

Содержание

Развивающая книжка из фетра | Журнал Ярмарки Мастеров

Что такое развивающие игрушки?

Это необычные игрушки, которые развивают память, воображение, умение комбинировать и систематизировать.
Игрушки для сюжетно-ролевых игр помогут ребенку приобрести навыки общения и расширить кругозор, а игрушки с функциональными застежками, съемными деталями — развить мелкую моторику и логическое мышление. В раннем детском возрасте очень важно развитие мелкой моторики у ребенка, ведь она влияет на дальнейшее развитие внимания, речи, усидчивости.
Почему развивающая игрушка в виде мягкой книги?
Потому что перелистывание страничек — это такое удовольствие, ведь так интересно «А что там дальше?»))) Это прививает любовь к книгам и чтению.

Родители, приучающие детей к книгам и чтению вообще, — большие молодцы. Они делают неоценимый вклад в развитие интеллекта своих малышей. Детские книжки яркие, привлекательные, интересные – но, к сожалению, они не способны выдержать натиск цепких пальчиков карапуза. Но у пап и мам есть другой вариант: развивающие книжки из ткани или фетра.

Основные функции развивающей книжки:
— Помогает привыкнуть к книгам
— Развивает образное мышление.
— Тренирует сенсорику.
— Стимулирует к творчеству.
— Способствует взаимопониманию.

Такие книжки в магазине не встретишь, ведь в ней много страничек и на каждой собраны развивающие ребенка в игровой форме сюжеты и элементы. Игрушка максимально наполнена для гармоничного и правильного развития вашего малыша. И не надоест, ведь там столько интересного!

Так давайте же рассмотрим книжку более подробно.

Обложка: вся картинка собрана из пуговиц. Рассматривать и перебирать пуговички — одно из самых любимых занятий детишек. Но это не просто интересная картинка! Какого цвета облака? Солнышко? Листья на дереве и яблоки? Шарики в руках у девочки? Сколько пуговок на каждом облачке? Где больше, а где меньше? Оказывается, что поровну! Посчитайте пуговки, из которых составлено солнышко.

Обратите внимание на размер пуговиц (понятие большой-маленький). Обратите внимание ребенка на то, что зеленые пуговки-листики различаются не только по размеру, но и по цвету. Вернее, они все зеленого цвета, но разного оттенка.

Сравниваем цветочки под деревом. Там есть две пары цветочков, одинаковых по форме, но разных по цвету. Что еще можно сказать про цветочки? Два цветочка растут слева от дерева, а три — справа.

Рассматриваем шарики у девочки, считаем, сравниваем по величине. Определяем местоположение: какая пуговка в центре? — Розовая. А какая выше нее, какая ниже, справа, слева?

Я описываю обложку так подробно, чтобы вы увидели, сколько нового и полезного ребенок сможет узнать, если будет смотреть книжку не один, а вместе с вами. Я не буду описывать так подробно каждую страничку. Думаю, вы сами сможете составить задания по каждой странице.

Каждая страница посвящена числу, 10 страниц — это числа от 1 до 10. К каждой странице на липучку крепится кружок с числом. Убирает со страничек все кружочки. Задание: прикрепить правильно числа на странички. Пока ребенок не знаком с числами, это делаете вы сами. Потом он это делает самостоятельно. Параллельно знакомству со счетом он запоминает написание каждого числа.

На каждой странице есть какой-то вид застежки и задание на знакомство с цветом и формой.

1 страница: число 1 — один гриб, один листик, одна бабочка, одна стрекоза одна божья коровка и одна гусеница. Гриб крепится к странице на липучку (другие названия — контактная лента, велкро). Такой вид застежки широко применяется для детской обуви. Задание: снять гриб со странички и пришнуровать к нему листик и насекомых. Куда кого поместить ребенок решает сам. Дети так любят самостоятельно принимать решения! Так что шнуровать ребенок будет с превеликим удовольствием. Попутно считаете пятнышки у божьей коровки, кружочки гусеницы, называете цвета, рассматриваете крылышки у стрекозы. Уместно будет вспомнить лето, кого ребенок видел еще.

Очень хорошо разучить небольшие стишки про персонажей странички.

2 страница: два цветочка, два грибочка. Размер: маленький-большой. Застежка: пуговка и прорезная петелька. Уместно поговорить о съедобных и ядовитых грибах.

3 страница: снеговик из трех деталей, три ёлочки (опять же справа-слева, сколько, на сколько больше-меньше ), три головных убора, три пары рукавичек. «Лепим» снеговика и наряжаем кому как нравится. Знакомство с природными явлениями: лепим снеговика, когда снег липкий. Когда это бывает?

4 страница: знакомство с геометрическими фигурами. Можно представить, что это пуговки, которые надо пришить. Продеваем шнурки в дырочки (развитие мелкой моторики рук) и учимся завязывать бантики.

5 страница: пять кружочков, которые надо собрать от большего к меньшему. Какой кружок какого цвета: какой больше, какой меньше. Закрепляем умение застегивать на пуговицу с прорезной петлей.

6 страница: яблоня с шестью яблоками и ёжик. Яблоки НА дереве, ёжик — ПОД деревом. Сколько яблок, какого цвета, каких больше/меньше и на сколько, поровну (зеленое+желтые = красным). Можно поместить яблоко под деревом, а ёжика — на дерево и спросить: что не так? Ёжик по деревьям не лазит, а вот яблоко под деревом может быть. Застежка: кнопки. Яблоко можно пристегнуть к ёжику. Ёжик крепится к странице кнопкой. Так что он может взять яблоко и куда-то его отнести. Например, построить из кубиков домик для ёжика (задание на конструирование).

7 страниц: это уже классика — цвета радуги. К листику при помощи липучки прикрепить кружочки, чтобы получилась гусеница.

8 страница: веселый клоун жонглирует мячиками. Кружочки крепятся к страничке на пуговицы, но петелька уже воздушная (или навесная — не знаю как это правильно сказать). Но как её ни назови, а пристегнуть все мячики надо. Если вы уже ходили с ребенком в цирк, пусть вспомнит кто там был и что делал. Вот только не рассказывайте за ребенка, а только иногда помогайте ему вспомнить, или подскажите то, что он забыл, не знает как назвать.

Пусть он сам рассказывает, это дает развитие речи, пополнение словарного запаса, умение составлять рассказ. Поверьте, это очень пригодится в школе при устном ответе. Довольно часто бывает такое, что ребенок знает материал, но не может рассказать. Каков результат такого ответа, вы сами догадаетесь.

9 страница: под сеткой один большой кружок и девять маленьких разных цветов. Там же девять пуговок таких же цветов, что и кружочки. Что надо сделать, думаю, вы уже догадались. Собрать все пуговки на большой кружок и поместить в кружок соответствующего цвета (поместить пуговки в их домики). Очень хорошее упражнение для развития мелкой моторики.

10 страница: надо нарядить ёлку. На страничке 10 снежинок, на ёлке 10 игрушек. Сама ёлка из велкроткани (аналог мягкой части липучки). На кружочки с обратной стороны пришита жесткая часть липучки. Так что крепить игрушки на ёлку можно где угодно и как угодно. Очень интересно будет рассмотреть пуговки-игрушки с рисунком на новогоднюю тему.

Сзади у книжки карман, куда можно положить съемные детали книжки.

Развивающая книжка для малышей (много фото)

Выставляю на ваш суд свою новую работу — развивающую книгу из фетра. Размер 20*20 см, 4 листа, 3 разворота, 7 развивающих картинок и кармашек для съёмных элементов. Итак, начинаем красоваться =)

Играем с малышом в игру «Ку-ку». Лапки у панды мягкие, к глазкам прилипают за счёт контактной ленты. Также можно изучать части лица: глазки, носик, ротик, ушки.

Книжка закрывается на кнопку.

Игра «Ёжик на прогулке». Собираем на ёжика яблочки и грибочки.

Все элементы прикрепляются на кнопки. Ёжик шуршащий.

Игра «Покорми бегемота». Можно играть в съедобное-несъедобное, либо кормить ребёнка, играя с бегемотиком (кушаем вместе).

Все элементы держатся на контактной ленте. Бегемот шуршащий.

Игра «Собери снеговика». Можно изучать части тела: ручки, ножки, голова и части лица. Учимся завязывать шарфик.

Снеговик мягкий. Все детали держатся на контактной ленте.

Игра «Что внутри?» Учим ребёнка застёгивать и расстёгивать молнию.

Внутри 7 маленьких божьих коровок.

Игра «Что растёт на дереве и на земле?». Учим ребёнка, что на дереве растут цветочки и яблоки, а на земле — цветы и грибочки (грибы, цветы и яблоки можно использовать в игре «Ёжик на прогулке»).

Детали прикрепляются на кнопки. Крона дерева шуршащая.

Игра «Цыплёнок».

Цыплёнок вылупляется из яйца (держится на контактной ленте)

и может спрятаться под крылышком у мамы-курицы (прикрепляется на кнопку)

 

На последней страничке карман для съёмных деталей (можем учить ребёнка застёгивать-расстёгивать пуговицу)

 

Толщина книги 8 см. Вся книга сшита вручную.

 

Развивающие игрушки из фетра своими руками, выкройки пазлов и продуктов

Игрушки помогают детям познавать мир и развивать их умственные и физические способности. Для этой цели служат и игрушки из фетра. Малыши, играя с яркими забавными куклами, пазлами, конструкторами из этого материала, узнают названия животных, различают цвета, обучаются грамоте и счёту.

Игрушки для малышей

Игрушки-развивашки из фетра интересны детям с первых лет жизни. Яркие прикроватные модули, погремушки с бубенчиками и бусинками, разноцветные куколки и зверушки помогают малышам познавать окружающий мир.

Яркий цветок-погремушка

Лепестки этой погремушки имеют разный цвет и выполнены из различных наполнителей. Малыш во время игры должен перебирать лепестки игрушки пальчиками, развивая свои тактильные способности. При движении цветок должен издавать разные звуки. Чтобы услышать их, малышу необходимо будет размахивать погремушкой и стучать по ней ладошками.

Чтобы получить необычный цветок-погремушку, нужно взять:

  • фетр разноцветный;
  • ножницы;
  • нитки и иголку;
  • швейную машину;
  • разные наполнители для лепестков.

Погремушку следует делать поэтапно. Для этого необходимо придерживаться следующих рекомендаций:

  1. Нарисовать общий вид цветка, сделать выкройку лепестка и вырезать из фетра по две детали каждого лепестка и два кружка серединки.
  2. Сшить попарно детали лепестка, оставив незашитыми основания. В эти отверстия вставить наполнители: шуршащий пакет, бусинки, бубенчики, пуговки, синтепух, поролон, пару маленьких камушков.
  3. Сшить цветок, вставляя лепестки между деталями сердцевинки. Прочным швом прошить игрушку по периметру и основанию лепестков, чтобы они не оторвались.
  4. Сверху цветок можно украсить бабочками или цветами из фетра. Нельзя на него сверху пришивать бусинки, пуговицы, мелкие игрушки, так как дети могут их оторвать и проглотить.

Самодельные пазлы

Интересны маленьким детям игры с пазлами, где есть изображения животных и игрушек. Легко сделать пазлы из фетра своими руками. Выкройки зверушек для них можно нарисовать самим, найти в книжках-раскрасках либо в интернете. Картинки для пазлов маленькому ребёнку следует выбирать самые простые: уточку, птенца, самолёт, машинку, паровозик, снеговика, медвежонка.

Чтобы получить самодельный пазл, нужно на фетровый квадрат нашить плоское изображение любой игрушки. Удобнее сделать это на швейной машине. Разрезаем квадрат посередине на две половины. Дети из половинок составляют целые изображения, развивая пространственное воображение, запоминая названия цветов и животных.

Квадрат можно разрезать на четыре равные части. Тогда развивалки из фетра своими руками становятся сложнее.

Интересные пазлы получатся, если квадратную заготовку с рисунком разделить фигурным разрезом по горизонтали или по вертикали. Ребёнок должен найти парные пазлы, чтобы фигурные разрезы совпали.

Кубики и конструкторы

Игра с кубиками — самая любимая с первых лет жизни ребёнка. Если сделать кубики и детали конструктора из фетра и наполнить их мягким материалом, не нужно будет беспокоиться о том, что малыш ударится, поранится или стукнет кого-то во время игры. Если на сторонах игрушки нашить буквы, тогда её можно будет использовать при подготовке к чтению.

Игры с кубиками имеют бесконечное количество вариантов: можно построить башню, ворота, забор, домик, паровозик с вагончиками, змею, дорожку.

Если добавить кубики разных размеров и конфигураций, то получится конструктор. Мягкий и безопасный конструктор позволит малышу за считанные минуты построить собачью будку, замок принцессы, крепость и любое другое сооружение.

Сделать шаблоны и выкройки кубиков под силу любой маме. На один кубик нужно шесть квадратов из фетра. Буквы или фигурки пришиваем на машине. Сшиваем кубик обмёточным швом. В оставленное отверстие заталкиваем наполнитель, равномерно распределяя по всему кубику.

Фетровые поделки для дошкольников

Детям младшего дошкольного возраста (от 3 до 4 лет) из фетра можно сделать книжки, алфавит, атрибуты для театра и сюжетно-ролевых игр. Развивающие книжки из фетра не рвутся, поэтому их можно смело давать малышу в руки. Благодаря им он научится завязывать ленты и шнурки, застёгивать пуговицы и молнии на одежде. Книжки помогут ребёнку изучить времена года, фрукты, овощи, животных и т. д.

Детям постарше можно изготовить тематические книжки, рассказывающие о работе пожарных, моряков, строителей, шоферов, врачей, учителей и т. д. Для освещения этих тем в книге нужно сделать много страниц, украсив их изображениями машин, кораблей, поездов, людей (врачей, строителей, моряков) и т. д. Если родителям не под силу справиться с созданием такой сложной поделки, они могут заказать готовые книги из фетра у профессиональных мастериц. Но те, кто решится сделать книжку из фетра самостоятельно, поймут, насколько это увлекательное занятие для родителей и их детей.

Вместо книги дошкольнику можно подарить алфавит из фетра. Для его изготовления понадобятся разноцветный фетр, шаблоны и выкройки букв и животных, материалы для панно и коробочка для хранения алфавита. Делать игрушку следует поэтапно:

  1. Выбрать шрифт, сделать шаблоны и выкройки. Каждую буковку сшить из двух одинаковых деталей любым швом вручную или на машине. В оставленное отверстие затолкать наполнитель.
  2. Сшить фигурки животных к каждой букве.
  3. Продумать, как хранить алфавит (в коробке, в карманчиках на настенном панно, на страницах книжки из фетра, в самодельной сумочке).
  4. Разложить буквы для хранения и подарить ребёнку. Такая игрушка научит малыша читать и поможет ему лучше подготовиться к школе.

Атрибуты для сюжетно-ролевых игр

Старшие дети любят играть в коллективе. Им можно подарить поделки, предназначенные для театральных постановок и сюжетно-ролевых игр. Такие атрибуты лучше всего сделать из фетра. В отличие от бумажных поделок, они не будут рваться и прослужат детям долгое время. Изготавливают игрушки следующим образом:

  • Для пальчикового театра изготавливают фигурки сказочных персонажей, которые надевают на пальцы. Можно сделать небольшие напальчники из ткани и к ним пришить или приклеить плоские фигурки.
  • Настольному театру нужны объёмные фигурки персонажей, чтобы они могли стоять. Сцену и декорации делают из фетра и обрезков ткани.
  • Для настенного театра нужны плоские персонажи и панно. Фигурки прикрепляются к нему с помощью липучек.
  • Маски из фетра изготавливают для детских театральных постановок, в которых артистами становятся сами дети. Такой вид театра самый любимый у ребят. Кроме масок можно сделать отдельные детали костюмов или театральных атрибутов: шлем, кольчуга, меч, корона.

Сюжетно-ролевые игры похожи на театральные постановки. В этих играх дети сами сочиняют сюжет, сами являются авторами, режиссёрами, распределяют роли. Дети могут помочь родителям при изготовлении атрибутов для этих игр (кукол, кукольной посуды, мебели и т. д. ).

Девочкам нравится быть хозяйками, для игры в кухню им нужно изготовить овощи и фрукты из фетра: яблоки, бананы, апельсины, виноград, клубнику, огурцы, морковь, редиску. У большинства этих продуктов простая форма, их легко нарисовать и сшить человеку, владеющему элементарными навыками рукоделия. Виноград из фетра сделать немного сложнее и это займёт больше времени. Чтобы его получить, нужно:

  1. Нарезать кружочки из фиолетового фетра. Сшить из них шарики (ягодки) с наполнителем для винограда.
  2. Сшить конусообразную сердцевину виноградной грозди. Пришить на неё ягоды, начиная снизу. Пришивать прочной ниткой, чтобы они не сорвались.
  3. Из маленького кусочка свернуть и сшить хвостик, вставить в серединку и крепко пришить.

Готовые овощи и фрукты можно использовать не только для игры, но и для практических занятий. Они станут для взрослого наглядным пособием при обучении детей математике, чтению и другим дисциплинам.

Originally posted 2018-03-19 07:08:40.

Игрушки из фетра своими руками

Добрый день. Прежде чем написать этот пост, я долго думала, какую тему выбрать. Мне хотелось, чтобы она была интересной и полезной как для детей, так и для взрослых. И решила я рассмотреть вопрос о создании игрушек из фетра своими руками. Тем более я давненько делала акцент на этот материал, и уже не раз предлагала смастерить разные поделки из него. Вот теперь более детально остановимся на нем.

Фетр — податливый и качественный материал, по своей структуре он отличается от всех других видов тканей. Поэтому из него можно легко и просто сотворить разные сувениры и сделать развивающие безопасные игрушки.

Сегодня я расскажу вам о свойствах данного материала, как и что из него можно сшить, при этом напомню виды швов. А еще поделюсь с вами многочисленными выкройками и шаблонами для создания фетровых игрушек.

Мастер-класс о том, как сшить игрушку из фетра своими руками

Для начала поговорим об особенностях материала. Фетр — плотная и спрессованная шерстяная масса, она нарезана на большие листы и закатана в рулоны. Изготавливается она из нежной шерсти или из пуха животных.

Данный материал любят многие рукодельницы из-за следующего ряда преимуществ:

  • обширная гамма цветов;
  • разная толщина;
  • легко приклеивается и пришивается;
  • нет ни лицевой, ни изнаночной стороны;
  • края не осыпаются, поэтому их не нужно подгибать.

Из фетра делают украшения, элементы для декора, разные поделки и сувениры, развивающие игрушки для детей.

Для работы с фетром вам понадобятся ножницы, самоисчезающий маркер или мел, швейные нитки, иголки или клей. В качестве наполнителя можно использовать синтепух, синтепон, поролон, холлофайбер.

А теперь расскажу вам о том, какие швы могут пригодиться при изготовлении поделок из данного материала.

1. Шов «вперед иголку».

2. Шов «назад иголку».

3. Сборочный шов.

4. Шов через край.

5. Петельный или обметочный шов.

А теперь перейдем непосредственно к созданию игрушек. Покажу вам на примере, как нужно шить изделия.

Нашла подробный мастер-класс по шитью милого котика.

Вам понадобится:

Процесс изготовления:

1. В первую очередь сделайте выкройку животного.

2. Обведите детали на фетр и вырежьте их.

3. Теперь сшейте детали обметочным швом. Лучше всего начать с туловища.

В процессе шиться старайтесь сразу же набивать изделие наполнителем.

4. Когда полностью закончите с туловищем, приступайте к вышивке мордочки. Оформите мордочку швом «назад иголка». Пришейте глазки к головке.

5. Далее сшейте детали головы обметочным швом. Не забудьте набить заготовку.

6. После приклейте мордочку к головке и носик. Также склейте туловище с головой. Все готово!

Как видите, это совсем не сложно. Разок потренируетесь, а дальше будет все как по маслу. 😉

Фетровые игрушки с выкройками для начинающих (можно распечатать)

Теперь, когда вы знаете, как работать с таким материалом, я предлагаю вам готовые выкройки. По ним вы можете легко сшить разные поделки и сувениры. Обычно, кстати говоря, шьют животных.

Вот красивая и яркая звезда. Как раз под силу начинающим.

Котенок тоже не сложный. Пробуйте, уверенна, у вас все получится.

А как вам такая совушка? По-моему, она великолепна.

Можно и лошадку смастерить.

Или плюшевого мишку.

Также розового зайчика.

Или такого вот медвежонка.

Прелестный олененок. Милашка!

Обязательно сшейте таких вот милых домашних животных. Деткам понравится.

А вот кошечка из мультика.

Очаровательная коровка.

А вот и смешная зебра.

Можно и целую куколку сшить.

Царь зверей — львенок.

Вот такого зайчика можно изготовить на модуль для кроватки.

Ну и еще зверята: тигры, дельфины, рыбки и слоны.

Новогодние игрушки из фетра со схемами

Далее хочу предложить вам подборку новогодних игрушек. Они получаются очень красивыми и презентабельными. Ими можно украшать дом или дарить своим близким и друзьям.

Попробуйте сотворить красавицу елочку.

Вам понадобится:

  • Фетр разных цветов;
  • Нитки;
  • Ниточка-петелька;
  • Ножницы;
  • Синтепон;
  • Иголка.

Процесс изготовления:

1. Распечатайте шаблон. Вырежьте детали и переведите их на ткань.

2. Вырежьте фетровые заготовки.

3. Глазки на елочке вышейте нитками черного цвета, гладью. А белыми нитками вышейте зрачки. Пришейте носик швом «назад иголка», рот вышейте все тем же швом красными нитками.

4. Теперь украсьте елочку. Пришейте ленточку, бантик и звездочку. Не забудьте про рукавички и колпачок.

5. Пришейте ствол. Затем соедините две детали елочки (одна украшенная, другая — нет). Наполните их синтепоном и сшейте обметочным швом. На шапочку приклейте звездочку. И не забудьте пришить петельку.

Ну и конечно же готовые шаблоны и схемы для вдохновения.

Шаблоны елочных игрушек из фетра к Новому году

Помимо того, что новогодние игрушки делают в качестве сувениров, подарков и элементов декора, их также используют в качестве елочных украшений. Поэтому скидываю выкройки и для изготовления таких поделок.

Сначала ознакомьтесь с фото-инструкцией изготовления елочных игрушек.

Потом выберите понравившийся вариант и приступайте к шитью.

Выкройки фетровых игрушек для мобиля

Еще очень популярно использование фетра для создания модулей для ребятишек. Получаются креативные изделия. Вот взгляните сами.

Делаются они не так сложно, как может показаться не первый взгляд. Сначала нужно определиться с тематикой модуля, найти соответствующие выкройки. Затем сшить игрушки, но дополнительно вшить петельку. Далее сделать сам модуль и закрепить готовые изделия.

Каркас можно сделать из деревянных или пластиковых пяльцев, также подойдут проволока и деревянные палочки.

Вы можете взять шаблоны выше приведенные, либо по выбирать из следующих. Обычно внимание детей привлекают милые животные.

Развивающие игрушки из фетра своими руками для детей

И подошли мы к вопросу создания развивающих пособий для детей. Они отлично развивают сенсорику и моторику, внимание, память и речь. Поэтому пользуются большим спросом и популярностью.

Так, из фетра можно сделать пазлы, игры, пальчиковый театр, книжки, шнуровки и многое другое. Вы только посмотрите, какие интересные пособия я нашла.

Если вы уже хорошо умеете шить игрушки из фетра, то обязательно попробуйте себя в таком творчестве. Вы же видите, тут главное проявить фантазию и сделать все от души. Тем более можно взять уже готовые идеи и воплотить их в жизнь.

Я нашла для вас видео-сюжет, в котором автор рассказывает какие развивающиеся пособия можно делать и наглядно показывает на примере, как их сшить.

Ну вот и все. Желаю всем творческих успехов и хорошего настроения!

P.s.: напоминаю, что все работы и выкройки создаю не я). Выбираю понравившиеся лично мне варианты из открытого доступа интернета и делюсь ими с вами.

Развивающие книжки из фетра — подбор фото

Каждая мама хочет дать своему ребёнку всё самое лучшее. Чтобы малыш вовремя изучил геометрические фигуры, цвета и многое другое, постоянно придумывают интересные занятия и игры. Развивающие книжки из фетра набирают популярность, так как это прекрасный способ обучить ребёнка основам.

Варианты обложки фетровой книжки

Лицевая страница развивающей книжки может быть самой разнообразной. Хорошо смотрится изображение мишки, над которым можно пришить имя ребёнка.

Для мальчиков подойдёт вариант с рисунком автомобиля.

Девочкам понравится книжка с ёжиком.

А некоторые пришивают на обложку буквы из фетра с именем и отчеством ребёнка.

Необязательно делать акцент на имени. Можно изобразить его в виде небольшой вышивки на облаке, которое окружает мишку на воздушном шаре.

Существуют варианты оформления лицевой стороны книжки без использования имени малыша. Тогда есть возможность проявить фантазию и декорировать основу большой мордочкой бегемота.

Красиво смотрятся аппликации на обложке.

На лицевой стороне можно сделать развивающий элемент, например, пирамидку на липучках. Дети смогут откреплять детали и заново прикреплять в правильном порядке. Это поможет в освоении основных цветов.

Обучение временам года — также один из интересных вариантов оформления. Здесь малыш должен правильно прикрепить детали, характеризующие каждое время года.

На обложке можно сделать небольшую рамку из фетра и поместить туда фотографию ребёнка.

Если в книжке будут содержаться только определённые обучающие материалы, например, изучение цифр, на лицевой стороне можно это указать.

Как оформить развивающие страницы из фетра

Вариантов оформления развивающих страничек достаточно много. Например, начать с изучения цифр. Здесь также существует множество разнообразных идей.

Можно совместить цифры и дальнейшее обучение времени.

Предложите малышу вытащить уточек из яичек и посчитать, сколько их плавает в пруду.

На страницах можно сделать небольшие счёты. Напротив каждой цифры следует прикрепить ниточку, по которой двигаются деревянные или пластиковые элементы.

Также есть вариант обучения цифрам с помощью пуговиц. Их необходимо пришить на небольшие фетровые кусочки рядом с изучаемой цифрой. Детали можно сделать на липучках, чтобы ребёнок смог самостоятельно прикреплять их к нужным местам.

Для изучения цифр можно использовать книжку с паровозиком, в каждом вагоне которого находится определённая цифра, а внутри различные овощи.

Геометрические фигуры должен знать каждый ребёнок. Для их изучения также можно составить развивающие страницы из фетра. Основными элементами являются круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, звёздочка, сердечко.

Можно придумать книжку с фигурами из фетра, подобными конструктору, только на липучках.

Здесь геометрические элементы изображены на шариках у ёжика.

Фигуры может перевозить паровозик.

Предложите малышу изучить, кто что кушает.

Для более старших деток подойдёт книжка, обучающая правилам дорожного движения, когда и в каких местах следует переходить дорогу.

Фетровые пазлы на липучках помогут развить моторику рук и мышление.

В книжке с элементами наподобие тетриса ребёнок должен сложить фигуры так, чтобы они все уместились.

В варианте с машинками малыш должен правильно подобрать колесо по цвету машины.

Для развития мелкой моторики подойдут различные идеи страниц с липучками.

Здесь интересным занятием станет выращивание овощей на грядках.

Яблоки можно собирать в ведро, а овощи разложить по грядкам.

Ребёнку будет интересно самому рассказать сказку о теремке. Следующую страницу книжки можно оформить фетровыми фигурками на тему рыбалки.

Странички с животными наверняка понравятся малышам.

Варианты с использованием деревьев могут быть самыми разнообразными.

Обязательно следует включить в обучающую книжку страницу с молниями, чтобы малыш учился их расстёгивать и застёгивать.

Предложите деткам почистить зубы бегемоту, а дяде примерить новую причёску или усы.

Маленькая мышка живёт в грибочке.

Горшочек с цветочками поможет в изучении цветов и развитии мелкой моторики. Кроме того, это научит малыша застёгивать пуговицы.

Девочкам будет интересно играть в стирку. Для этого можно сделать страницу со стиральной машинкой, шкафчиками и прищепками.

Искупать и уложить маленьких котиков спать станет прекрасным ритуалом для малыша перед сном.

Для изучения времён года можно сшить из фетра четыре дерева.

Предложите малышу найти пару картинкам.

Если нет времени на изготовление большой и толстой книжки, существуют более компактные развивающие варианты.

Развивающие игрушки помогут малышу освоить начальные знания о мире. Яркую и красочную книжку из фетра можно сшить самостоятельно, выбрав подходящую идею оформления.

Оцените статью: Поделитесь с друзьями!

От фетра до великолепия — 34 выкройки для войлока {Моя новая книга}

Разрешите представить мою новую книгу милых маленьких фетровых выкроек… From Felt to Fabulous ! Я в восторге от этого!

Когда в 2008 году я открыл свой магазин Etsy, полный фетровых вкусностей, я понятия не имел, что когда-нибудь опубликую книгу со многими из моих популярных дизайнов. Моим самым первым предметом был розовый кекс на обложке!

Моя любовь к войлоку только выросла с этого момента.Теперь у меня есть красивый магазин из шерстяного войлока, где можно купить товары, а также мой магазин Etsy, где представлены мои творения из войлока ручной работы. Да, я полный фетровый орех!

Felt очень прост в использовании, недорого и интересен для всей семьи!

34 дизайна в этой книге помогут вам стать настоящим фанатиком, но не позволяйте этому останавливать вас! Многие из этих дизайнов можно использовать по-разному. Лесная гирлянда создана с использованием моих небольших заколок для волос.Милый ежик — один из моих любимых на все времена!

Создавайте сказочные подарки! Все выкройки сопровождаются четкими инструкциями, которые помогут вам сшить красивые вещи всего за несколько минут.

Эта простая заколка-цветок отлично смотрится на колье!

Мне нравится этот кошелек из фетра с бамбуковой ручкой … возможности безграничны!

Приобретите сладкие праздничные угощения и горячее какао, чтобы приготовить украшения из войлока с друзьями и семьей. Фетровые украшения, которые легко вышивать с детьми , быстро становятся семейным достоянием.

Создайте уютную кофейную чашку для друга, в которой есть все. Они экологически чистые и красивые … отличное сочетание! Они отлично смотрятся с птицами, дельфинами, клубникой, кексами или даже с моим милым маленьким Ёжиком Ёжиком.

Есть также симпатичный iPod / MP3-плеер Cosy, зайчик Hunny, большая сумка, кошелек, конверт Project, Needlebook, поздравительная открытка, гирлянды, заколки для волос, ожерелья, булавки, украшения, бирки и многое другое.

Выкройки взаимозаменяемы, и каждый из них может быть увеличен или уменьшен до любого размера, будь то кулон-ожерелье, украшение или мягкая игрушка. Как только вы начнете работать с этими 34 дизайнами, вы наверняка придумаете десятки дополнительных идей, которые вы сможете создать и поделиться с семьей и друзьями!

Хочешь ??? Вы можете приобрести свой собственный экземпляр и красивый шерстяной фетр всех цветов радуги по адресу KimberlyLayton. com .

Как вы думаете? Я надеюсь тебе понравится! Загляните сюда позже, чтобы получить забавную раздачу.

~ Ким

* Спасибо, Leisure Arts, за все время и тяжелую работу, вложенные в создание этой прекрасной книги! 🙂

Что такое валяние? Руководство для начинающих по шерстяному валянию


Раскрытие информации: Эта страница может содержать партнерские ссылки, что означает, что если вы нажмете и купите
, мы можем получить небольшую комиссию. См. Подробности в полном раскрытии.

Узнайте все, что вы хотели знать о валянии иглой и влажном валянии, в этом полном руководстве для начинающих

Что такое валяние? По сути, это процесс превращения свободных прядей шерсти или ровинга в кусок ткани путем соединения отдельных волокон.Есть несколько способов добиться этого, так что давайте приступим!

Немного предыстории: Моя любовь к шерсти и волокнам началась много лет назад, когда мы приобрели наших первых двух альпак, Godiva и Permanent Ink . Ну, я мало знал, что альпаки вырастают много волокна всего за один год, а поскольку они очень чувствительны к теплу, нам приходилось стригать их каждую весну.

Следовательно, мы очень быстро поняли, что со всем этим волокном нужно что-то делать! Каждый год мы получали сумки и сумки из прекрасного волокна шерсти альпаки.Какого черта я собирался со всем этим делать ??

Скульптура из войлочной козы

Мы спросили наших товарищей по разведению альпак, как они использовали шерсть, что удивительно, большинство из них не сделали абсолютно ничего со своим волокном. Мешки с овечьей шерстью они выбросили на чердак, потому что никто не знал, что с ними делать.

Мне не нравилась мысль, что этот замечательный природный материал пойдет зря. Нет, я хотел превратить это волокно в нечто чудесное .

Итак, после долгих исследований я открыл для себя мир овечьей шерсти. Что делали овцеводы со своими шерстяными рунами? Так я познакомился с чудесным миром Wool Felting !

Что такое шерстяное валяние? Мое определение

По моему мнению, валяние — это процесс производства войлока, текстиля или ткани, которые путем комбинирования и сжатия свободных волокон или волос. Вы можете использовать синтетические или натуральные волокна.Однако они чувствовали себя иначе.

Помните листы яркого фетра, которые вы использовали в детском саду? Они сделаны из синтетических волокон и массово производятся на некоторых крупных машинах. Честно говоря, я мало что знаю об этом процессе, поэтому в этой статье я сосредоточусь на работе с натуральными волокнами.

Фетровая шаль Nuno из шелкового шифона, альпаки, овечьей шерсти и шелковой ленты

> ПОЛУЧИТЬ БЕСПЛАТНО PDF <

Вы можете скачать бесплатную PDF-версию руководства
для начинающих по валянию прямо здесь.

Получайте PDF-файл и периодические обновления:

Что такое процесс валяния?

Существует два основных способа изготовления войлока: мокрый и сухой .

Мокрое валяние — это процесс с использованием воды, мыла и некоторой формы перемешивания, чтобы волокна раскрылись, а затем слиплись. Для этого можно использовать необработанное шерстяное волокно, промытое волокно, кардные войлоки или обработанный шерстяной ровинг и ленту.

Этот процесс также подходит для валяния ранее связанных, связанных крючком или тканых изделий, таких как шерстяные свитера. Вы когда-нибудь случайно сжимали шерстяной свитер, вставляя его в стиральную и сушильную машины? Что ж, вы можете сделать это специально!

Что такое сухое или игольное валяние: Это включает использование специальных игл с зазубринами для сплетения отдельных волокон вместе, пока они не образуют сплетенный кусок ткани. Вы можете сделать это вручную с помощью одной иглы или с помощью инструмента с использованием нескольких игл .Существуют также очень большие машины, которые создают войлок с помощью сотен или даже тысяч игл.

Видите выемки на иглах для валяния?

Википедия определяет фетр как «текстильный материал, который производится путем матирования, уплотнения и сжатия волокон вместе. Войлок может быть сделан из натуральных волокон, таких как шерсть или мех животных, или из синтетических волокон, таких как акрил или акрилонитрил на нефтяной основе, или вискоза на основе древесной массы. Смешанные волокна также распространены »

Ознакомьтесь с Войлок для начинающих

Войлок из шерсти: мокрое валяние

Основные шаги, которые вы используете для различных методов мокрого валяния, одинаковы.

Обычно шерсть укладывается перпендикулярно слоями, образуя переплетенный кусок войлочной ткани. Затем вы наносите воду с мылом и втираете его в шерсть. Затем обрабатывают изделие руками, сначала осторожно, постепенно увеличивая давление и встряхивание.

Наконец, деталь скатывается в заглушку из спичечной палочки , пузырчатую пленку или сизалевый коврик. Его перекатывают несколько сотен раз, чтобы шерсть еще более прочувствовалась.

Когда шерстяные волокна в достаточной степени сцеплены друг с другом, чтобы не распадаться, начинается этап Fulling . Набивка фетровой ткани предполагает ее бросание и бросание на стол. Это дополнительно сжимает и укрепляет шерсть и создает прочный кусок фетра, который можно разрезать и сшить, не растрескивая.

Ваша готовая валяная ткань будет намного меньше оригинальной шерсти. Степень усадки зависит от направления волокон, а также от количества взбалтывания и наполнения. Как правило, вы можете рассчитывать на то, что конечный кусок станет на 25-30% меньше к тому времени, когда вы закончите валяние.

Необработанное волокно альпаки

Методы мокрого валяния:

Базовое мокрое валяние

Базовый метод изготовления плоского куска войлочной ткани.Он подходит для толстых и прочных вещей, таких как обвесы, пальто, кошельки и большие сумки.

Этапы изготовления войлока такие же, как описано выше. Единственная переменная — сколько разных слоев вы используете для достижения желаемой толщины.

Ознакомьтесь с моим руководством по Basic Feltin g .

Нуно валяние

Nuno Felt Making — относительно новая техника, разработанная художником по волокну Полли Стирлинг около 1992 года.

Основное отличие Nuno состоит в том, что в войлок входит ткань открытого переплетения. Это может быть сверхлегкий шелковый шифон или более тяжелый муслин или даже мешковина, в зависимости от того, насколько тяжелой должна быть ваша готовая вещь.

Во время процесса нуно волокна шерсти проходят сквозь ткань, тем самым сцепляя и склеивая два материала. Процесс заполнения создает эффект морщинистости. Нуно — идеальная техника для создания очень струящихся и легких шерстяных платков, шарфов и даже штор.

Вот мой учебник по методу нуно валяния

Валяные шарфы Nuno
Валяние из паутины

Cobweb — тоже плоская техника. Шерсть раскладывается разной толщины, так что готовая фетровая ткань имеет много текстуры с толстыми и тонкими участками и ровными отверстиями. Волокно необходимо тщательно выварить и долбить, чтобы кусок не распался.

Паутина — хорошая техника для шарфов, шалей, накидок и настенных ковров.

Войлок из шерсти методом паутины

Валяная шаль из паутины
Решетка для валяния

Lattice Wet Felting означает именно то, что написано — создание войлочной ткани с решетчатым рисунком. Плоский метод изготовления красивых шарфов, шалей и накидок.

Есть две разные техники создания решетчатого войлока:

1. Войлочный кусок ткани и затем вырезание «отрицательных» областей, оставляя решетку работать.
2. Вначале раскладываем шерсть в виде решетки.

Первый способ немного проще, особенно для начинающих мастеров войлока. Второй метод немного сложнее, так как вам нужно проработать отдельные пряди.

Learn Как сделать решетчатый войлок

Валяный шарф в сеточку с войлочными цветами
3D Валяние

3 Размер означает любой шерстяной войлочный предмет, который не является плоским, например миска, шляпа или тапочки.Обычно вы ощупываете форму или какую-либо опору, например, чашу для шляп или ваз. Я также видел, как над воздушными шарами валялись шляпы.

Также можно создавать 3D-части с помощью резиста (следующий раздел).

Вот как я создал пасхальных яиц из мокрого войлока

Валяные пасхальные яйца 3D
Войлочный резист

Resist Felting Process использует своего рода барьер, чтобы определенные области не склеивались вместе.Часто это может быть лист тяжелого пластика. Resist помещается между слоями шерсти, которые затем валяются. Когда резист будет удален, останется два отдельных слоя войлока.

Этот метод можно использовать для создания трехмерных фетровых объектов, таких как миски или кошачьи пещеры, и его можно использовать для придания плоским деталям определенного размера и текстуры.

Вот как Сделать войлочную чашу методом резиста

Войлочные тапочки из резиста

Это основные методы мокрого валяния , которые также можно комбинировать для создания различных текстур и эффектов.Например, я часто комбинирую в своих шалях техники нуно и паутины, чтобы придать им структуру с тканью, но также делаю шали легкими за счет истончения шерсти.

Вот еще несколько проектов:

Как сделать шариков для сушки шерсти — экологически чистая альтернатива использованию простыней или теннисных мячей для сушки белья.

Мыло войлочное — отличный проект для новичков. Также интересный способ познакомить детей с шерстью.

Принадлежности для мокрого валяния

Раскрытие информации: Эта страница может содержать партнерские ссылки, что означает, что если вы нажмете и купите,
мы можем получить небольшую комиссию. Подробности см. Здесь.
Шерстяное волокно

Шерстяное волокно или белок, также известное как животное волокно, включает овечью шерсть, альпаку, мохер (козий), кошачий мех, собачий, человеческий волос… все это белковые волокна.

Это может быть любая форма, такая как сырая шерсть, вымытая сырая шерсть, ровинг или кардное волокно и пряжа.

Это мой любимый ровинг , идеально подходит для супермягких шарфов и шалей .

Для начинающих валяльщиков Knit Picks предлагает доступного ровинга белого или разноцветного цвета. Они также производят линию Feltable Yarns .

Этот полный комплект включает все необходимое для начала работы!

Часто задаваемые вопросы о шерсти:

Можно ли пощупать синтетической шерстью?

Если вы посмотрите на волоск овцы под микроскопом, то заметите, что он не гладкий. Вдоль стержня волоса есть чешуйки. Горячая вода заставляет эти чешуйки открываться. Когда вы поливаете пучок овечьей шерсти горячей водой, зазубрины на отдельных волосках раскрываются и прикрепляются друг к другу.

Можно ли намочить войлок из хлопка или шелка?

Хлопок и шелк — это гладкие растительные волокна без чешуек. Поэтому растительные волокна не будут сцепляться друг с другом или ощущаться при этом процессе. Однако вы можете «заманить» эти растительные волокна в шерсть для дополнительной текстуры или яркости.

Слепая спичка или пузырчатая пленка

Если вы собираетесь сделать это хобби или, возможно, подработкой, я настоятельно рекомендую вам приобрести Matchstick Blind , чтобы помочь вам с жестким перекатыванием ваших частей вперед и назад. Жалюзи из спичечной палочки также дают вам возможность изготавливать детали большего размера, и они, как правило, служат долго. Только не забудьте купить неокрашенную слепую, а не окрашенную или окрашенную.

Однако если вы хотите сделать несколько меньших кусочков фетра, вам будет достаточно Bubble Wrap .С ним немного более скользко работать (особенно во влажном состоянии), но он справится со своей задачей.

Распылитель воды

Вам понадобится какой-нибудь разбрызгиватель, чтобы намочить шерстяное волокно. Здесь важно то, что вы хотите иметь возможность контролировать, сколько воды применяется за раз.

Когда я впервые начал делать войлок, я использовал старую бутылку с уксусом с дырочками в крышке. Некоторое время это работало нормально, но получить правильный поток воды может быть немного сложно.

Для более крупных я купил недорогой садовый опрыскиватель . Они обычно вмещают 1 галлон воды, что отлично подходит, когда вы делаете большую шаль или повешиваете стену. Форсунку можно отрегулировать для управления потоком воды.

Отличным вариантом для мелких предметов является спринклер для бутылок , который подходит для бутылок с водой, а также 2-литровых бутылок из-под газировки.

Мыло для валяния

Есть много разных мнений о том, какое мыло лучше использовать.Честно говоря, я пробовала самые разные мыла, от твердого до жидкого, от дорогого и дешевого мыла. Все они будут работать нормально, но есть и другие соображения.

Некоторые фанаты используют мыло с оливковым маслом , потому что оно очень хорошо действует и защищает кожу от высыхания. Кроме того, если вы используете мягкую воду, мыло с оливковым маслом будет намного легче вымыть из фетровой ткани.

Здесь, в Кентукки, вода очень жесткая, поэтому полоскание для меня не такая уж большая проблема.Обычно я использую прозрачное жидкое мыло для посуды и / или простые куски мыла цвета слоновой кости. Однако держитесь подальше от цветного мыла. Обычно в них есть красители, которые могут изменить цвет вашей шерсти.

Кроме этого, единственные предметы, которые вам понадобятся, — это прочный стол, пластиковые накладки на стол, несколько старых полотенец и кусочки нейлонового шланга для завязывания свернутой спичечной шторки .

Переходим к сухому валянию!

Войлок из шерсти: игольное валяние

Что такое игольное валяние?

Для игольного валяния вы используете специальные иглы с зазубринами , чтобы спутать волокна вместе, пока они не образуют спутанный кусок шерсти.Иглы многократно продвигаются сквозь слои шерсти.

Инструмент для валяния игл

Это можно сделать вручную с помощью одной или нескольких игл или на машине. Существует множество машин, от небольших ручных моделей до более крупных настольных валяльных машин моделей .

В более крупных валяльных машинах или ткацких станках используются сотни или даже тысячи игл для производства очень больших кусков войлочной ткани.

ВНИМАНИЕ: Это НЕ подходящее занятие для детей.Эти иглы очень острые и могут быть опасными.

Техника валяния иглой:

Базовый процесс валяния одинаков, независимо от используемой техники. Одна или несколько игл постоянно проталкиваются через шерсть и снова выходят наружу. Снова и снова, из-за чего волокна слипаются.

Если вы используете специальный коврик или поролон под одеждой, вам придется время от времени поднимать шерсть с мата, так как волокна будут проникать в коврик.

В основном есть две разные техники: плоское и трехмерное валяние

Плоское валяние

Как следует из названия… это означает изготовление плоского куска фетровой ткани. Вы можете сделать лист войлока, состоящий только из войлочных шерстяных волокон, или вы можете иголочить войлок поверх другого куска ткани.

Вы также можете делать фигурные кусочки фетра, используя формочки для печенья или другие формы, чтобы придать форму войлоку во время работы.

И вы не ограничены только свободной шерстью. Пряжу, ровницу, шелковую ленту или другой войлок можно навалять на другие части в качестве украшения.

Эта техника отлично подходит для изготовления шарфов, украшения наволочек, обоев или кошельков.

Вот видео, которое показывает, как сделать Войлочные украшения . Кроме того, это видео показывает вам основные шаги.

Узнайте, как сделать подушечку для иголок с войлочной подушкой для иголок, используя шарик для сушки и прядки из окрашенной шерсти.

Подушечка для иголок: шерсть фиксирует войлок иглой над шариком для сушки войлока
Трехмерное игольное валяние

Мягкие скульптуры

Мягкие скульптуры из войлока, кажется, сейчас в моде! Этот вид искусства из волокна действительно стал популярным среди мастеров.

Я вижу много шерстяных скульптур животных, лиц, гномов, Дедов Морозов, грибов и т. Д. Некоторые из этих маленьких войлочных скульптур выглядят почти как живые.

Лично я не пробовал делать животных или скульптуры, но это определенно в моем списке дел. Я нашел несколько отличных базовых руководств.

В этом видео показано, как сделать овечку из войлока.

Вот отличный урок о том, как уколоть пингвина иглой

В этом уроке показано, как сделать миниатюрную собаку из войлока из иглы

Это очень хорошая статья о том, как иголки из войлока 3 разных техники.

Козья войлочная

Принадлежности для игольного валяния:

Раскрытие информации: Эта страница может содержать партнерские ссылки, что означает, что если вы нажмете и купите,
мы можем получить небольшую комиссию. Подробности см. Здесь.

Если вы только учитесь вязать войлок, вы можете приобрести универсальный набор для валяния игл . Подсказка: убедитесь, что в выбранный набор входят также иглы .Я видел некоторые, которые содержат только ровинг шерсти и инструкции.

Шерсть или ровинг для валяния

В отличие от мокрой техники, шерсть, которую вы используете для валяния, не обязательно должна быть белком или животным волокном. Поскольку вы не полагаетесь на чешуйки белкового волокна для блокировки, можно использовать синтетическую шерсть.

Тем не менее, волокна животного происхождения, такие как овечья шерсть, могут быть легче иглы, поскольку волокна не такие гладкие, как, например, нейлоновые волокна.

Шерсть бывает разных форм: от сырой немытой шерсти до обработанной ровницы и пряжи. Подойдет любое из этих волокон.

Замки из сырой овечьей шерсти

Шерстяной ровинг бывает многих натуральных и окрашенных цветов, с ним легко работать. Пряжа хороша для украшений и украшений, но имейте в виду, что вам могут понадобиться иглы более толстого калибра.

Если вы только начинаете, возможно, вам будет проще работать с ровингом, чем с необработанным шерстяным волокном.

Иглы для валяния

Как я объяснил выше, это специальные иглы с зазубринами и зазубринами по бокам, которые помогают захватывать шерсть. Иглы для валяния бывают разных размеров и калибров. Чем больше номер калибра, тем тоньше игла.

Более тонкие иглы полезны для небольших проектов или более детализированных войлочных скульптур или украшений. Они не оставят дыр.

Иглы большего размера подойдут, когда вам нужно сделать кусок побольше или вы используете более грубое волокно.Они оставят дыры в готовом фетре.

Для маленьких деталей вы можете просто использовать одну иглу или инструмент для валяния с ручкой, который вмещает 3 иглы. Для более крупных проектов вам понадобится более крупный инструмент, в котором используется 5 или более игл. Они доступны с тонкими или толстыми иглами, поэтому обратите внимание на калибр иглы.

Как я упоминал ранее, эти иглы очень острые, поэтому я также рекомендую вам использовать Finger Protectors .

Пена или мат для валяния

Что такое пена для валяния? Пена или маты — это основа, которую вы кладете под свой проект.Когда вы проталкиваете иглы сквозь шерсть, они вонзятся в коврик для валяния.

Это защищает не только вас, но и иглы, которые довольно нежны и легко ломаются.

Если вы только начинаете и хотите сэкономить, вы можете использовать большую губку в качестве подкладки или коврика. Они недороги и легко доступны в любом крупном магазине автозапчастей.

Учтите, однако, что губки не такие твердые, как войлочные коврики, поэтому вы можете положить под них что-нибудь посложнее.Кроме того, губки не так прочны и не прослужат долго, как коврик, но для новичка они подойдут.

Специализированные коврики для валяния бывают разных размеров и из различных материалов — от шерсти до плотной пены. Некоторые люди предпочитают использовать матовые кисти.

Все они служат одной основной цели. Я думаю, что основное различие заключается в том, сколько шерсти застревает в коврике и насколько хорошо коврик удерживается на иглах.

Несколько дополнительных мыслей:

Где найти шерсть?

Источники шерсти, отличные от онлайн-заказа:
Фестивали волокна и шерсти — это обычно веселые встречи многих производителей и продавцов волокна.

Фестиваль шерсти дает вам возможность встретиться и поговорить с фермерами или производителями волокна, чтобы узнать об их животных и шерсти.

Вы можете увидеть и потрогать большое разнообразие волокон от ангоры до альпаки и шерсти буйвола и яка. Кроме того, обычно у вас есть возможность купить флис целиком или в небольших количествах.

Местные магазины пряжи — забавные места, где можно поискать и купить принадлежности для валяния. Бонус… Всегда хорошо поддерживать малый бизнес.

Где я могу изучить другие методы?

Семинары
Когда вы только начинаете, видео и обучающие программы на YouTube — отличное место, чтобы научиться чувствовать, однако они не идут ни в какое сравнение с практическим обучением.

Классы или семинары, безусловно, лучший (и самый увлекательный ) способ обучения. Вы не только получите индивидуальное внимание инструктора, но также сможете встретить замечательных людей с одинаковыми интересами.

Я рекомендую вам проверить ваши местные магазины пряжи и фестивали волокна, чтобы узнать расписание мастерских.

Вот и все … все, что вам нужно знать, чтобы приступить к работе с этим замечательным ремеслом. Надеюсь, вы попробуете это забавное волокно!
Наслаждайтесь!
Аннет
FiberArtsy

> ПОЛУЧИТЬ БЕСПЛАТНО PDF <

Вы можете скачать бесплатную PDF-версию руководства
для начинающих по валянию прямо здесь.

Получайте PDF-файл и периодические обновления:

Связанные руководства

Базовое валяние
Техника Nuno
Валяние паутиной
Решетчатый метод
3D или Resist
Войлочные шарики для сушки
Пасхальные яйца из влажного войлока
Мыльное валяние
Как иголкой из войлока (для начинающих)
Шарики для сушки шерсти своими руками с иглами из войлока 9000 конструкций

Что такое валяние? Руководство для начинающих

Поделиться — это забота!

Старый друг, все еще силен! — NeedlenThread.com

Давным-давно — когда мне даже в голову не приходила идея вести блог в течение десяти целых лет — я начал проект, который стал моим старым другом.

Он довольно хорошо выдержал испытание временем, и я подумал, что было бы интересно вернуться к нему.

Может быть, это вдохновит вас взяться за какой-нибудь случайный проект вышивки и просто вышить свое сердечко !

Потому что я скажу вам вот что: возможно, это не самый красивый проект вышивки в мире, возможно, это не самая приятная отделочная работа, и в целом он может быть немного странным, но этот проект был совершенно откровенно Прикол .

И время от времени делать что-нибудь Just Plain Fun с иголкой и ниткой — чертовски хорошая терапия!

Проект, о котором я говорю, — это войлочная игла и книга с инструментами, который начинался как проект путешествия, который работал без всякого плана с использованием мешка случайных ниток и нескольких обрывков войлока, и который в конечном итоге закончился в шитье моей племянницы, потому что ей это очень понравилось.

Она до сих пор пользуется им, когда шьет, и это меня очень радует!

Вы можете нажать на фотографии, чтобы увеличить их, и когда вы это сделаете, вы увидите, что Time немного сгладил стежки, но в целом они все еще в порядке.

Нити, которые я использовал для этого изделия, были случайно вытянуты из тайника, в котором были всевозможные хлопковые нити, на мотках которых больше не было бирок. Хлопок Perle в размерах 3, 5 и 12 фигурирует совсем немного, наряду с нитками мулине для вышивания, флошем и некоторыми обрывками шелковой ленты кое-где.

Швы? Все, что пришло в голову!

Стежок стержня, цепной стежок, петельный стежок, ребристая паутинка, ромашковый стежок, перьевой стежок, стежок Палестрина, португальский узловой стебель, рваные стежки… все, что случилось, всплывало у меня в голове, когда я закончил одну область и перешел к другой.

Я помню, как совмещал много стежков и играл со стежками в целом — перекрывая одни, взбивая другие, взбивая части других, накладывая нечетные стежки слоями. Я действительно не стал долго думать о том, какие стежки и где использовать, и как их использовать.

Узор? Не было! Я начал с закрученной линии и пошел оттуда. Что бы ни развивалось, развивалось.

Теперь, когда я оглядываюсь на кусок, я думаю о всех видах стежков, которые я еще мог бы добавить к нему.Может пора поработать еще одну?

Но у меня такое чувство, что если бы я работал над другим, он был бы немного более отполированным. Чуть точнее. Чуть более продуманно.

Было бы хорошо? Или плохо?

Думаю, было бы нормально. Я думаю, что это было бы естественным следствием прохождения лет и познания нового.

Когда я начал писать произведение, у меня были смутные планы превратить его в своего рода обложку книги.

Я добавил два маленьких кусочка фетра, которые служат кармашками для ножниц, несколько войлочных клапанов для игл и булавок и перламутровое кольцо для петли.

Я прошил стороны петельным швом, но оставил синий фетр не прикрепленным к красному по бокам, чтобы создать два больших кармана, в которые моя племянница неизменно засовывает такие вещи, как катушки с нитками, с которыми она работает, и тому подобное. Она отлично работает!

Подробнее о отделке читайте здесь.

Было очень весело вышивать даже внутренние маленькие детали! Совершенно случайно. Нет плана. Какого бы то ни было, подходящего по форме куска фетра.

Когда я смотрю на обложку книги, я не очень впечатляюсь вышивкой.И я нахожу много пустых участков, где я не «закончил» — центры цветов, которые не заполнены. Области семенного стежка выполнены только наполовину.

Но для меня это вообще не имеет значения! Важно то, что проект был очень забавным, и иголочка сослужила хорошую службу моей племяннице и доставила ей много удовольствия.

Посадочные семена

Как ни странно, работа над этим проектом положила начало совершенно другому проекту — моему Stitch Sampler Alphabet .

Когда я закончил рукоделие, я начал думать о работе с алфавитом «случайным образом», со всевозможными стежками на всех буквах. Потребовались годы, чтобы этот проект действительно реализовался, а затем еще два года, чтобы он превратился в мою электронную книгу Stitch Sampler Alphabet . Если вам нравится идея случайного сшивания, вы найдете массу действительно забавных комбинаций стежков в этой электронной книге, и вы сможете применять их ко всем видам проектов, а не только к алфавиту!

Приятно вернуться к старым проектам и увидеть их спустя годы.

Я не могу этого сделать со многими проектами, потому что они в основном раздаются даром и людям далеко. Но есть несколько, которые все еще находятся недалеко от дома, и время от времени я их мельком вижу.

Я думаю о потраченных на них часах работы, радости их сшивания и удовольствии, которое они все еще доставляют другим.

И знаете что? Каждый раз, когда я их вижу, это меня радует!

Я так благодарен за дар ручной вышивки, за это искусство, которое веками передавалось через всех людей, которые жили до нас, и поддерживало искусство ручной вышивки.

Интересно, знали ли они, сколько удовольствия доставят последующим поколениям?

— (. 5) |

3. Более длинные ответы

Отвечая на вопросы . Заранее задаются один или несколько вопросов, требующих достаточно полных ответов, на которые текст для прослушивания дает ответы. Из-за относительной длины требуемых ответов их удобнее всего давать в письменной форме.

Запись . Учащиеся делают краткие заметки из короткой лекции или выступления. Перефразирование и перевод. Учащиеся переписывают текст для прослушивания разными словами: либо на том же языке (перефразирование), либо на другом (перевод).

Обобщая . Учащиеся составляют краткое изложение содержания отрывка для слушания. Заполнение длинных пробелов. Остается длинный пробел в начале, середине или конце текста; учащиеся угадывают и записывают или говорят то, что, по их мнению, может быть упущено.

4. Расширенные ответы

Здесь аудирование — это только «отправная точка» для расширенного чтения, письма или говорения: другими словами, это действия с «комбинированными навыками».

Решение проблем . Проблема описана устно; учащиеся обсуждают, как с этим справиться, и / или записывают предлагаемое решение.

Устный перевод . Предоставляется отрывок из диалога или монолога без предварительной информации; слушатели пытаются угадать по словам, типам голосов, тона и любых других свидетельств того, что происходит.На более сложном уровне можно обсуждать и анализировать отрывок литературы, который подходит для чтения вслух (например, некоторые стихи).

4.2 Преподавание устной речи

Разговор на FL — самая сложная часть в изучении языка, потому что ученикам требуется достаточная практика в разговоре, чтобы иметь возможность сказать несколько собственных слов в связи с ситуацией. Эта работа требует много времени.

Стимулы, которые учитель может использовать для развития разговорных навыков, часто бывают слабыми и искусственными.Должны быть случаи, когда ученики чувствуют необходимость кому-то что-то сообщить, что-то объяснить и кому-то что-то доказать (ситуационно-коммуникативный подход).

Из всех четырех навыков (аудирование, говорение, чтение и письмо) говорение кажется интуитивно наиболее важным: людей, знающих язык, называют «носителями» этого языка, как если бы говорение включает в себя все другие виды знания; и многие, если не большинство изучающих иностранный язык, в первую очередь заинтересованы в том, чтобы научиться говорить.

Классные занятия, развивающие способность учащихся выражать себя с помощью речи, поэтому кажутся важным компонентом языкового курса. Тем не менее, такую ​​деятельность сложно разработать и управлять ею; более того, во многих отношениях, чем для слушания, чтения или письма. Мы перейдем к тому, в чем состоят проблемы в настоящее время, но сначала давайте попробуем определить, что подразумевается под «эффективной речевой деятельностью».

Характеристики успешной речевой деятельности

1.Учащиеся много говорят. Как можно больше времени, отведенного на задание, фактически занято разговором учащегося. Это может показаться очевидным, но часто большая часть времени уходит на беседу с учителем или паузы.

2. Участие четное . В обсуждениях в классе не преобладает меньшинство разговорчивых участников, у всех есть возможность выступить, и вклады распределяются довольно равномерно

3. Мотивация высокая . Учащиеся хотят выступить, потому что им интересна тема и есть что-то новое, что можно сказать по ней, или потому что они хотят внести свой вклад в достижение цели задачи

4. Язык приемлемого уровня . Учащиеся выражают себя в высказываниях, которые актуальны, легко понятны друг другу и имеют приемлемый уровень языковой точности

На практике, однако, немногие классные занятия удовлетворяют всем критериям, описанным выше.

Проблемы с речевой деятельностью

1. Ингибирование . В отличие от чтения, письма и аудирования, говорение требует некоторой степени контакта с аудиторией в реальном времени. Учащиеся часто не могут попытаться сказать что-то на иностранном языке в классе, опасаясь ошибок, боясь критики или потерять лицо, или просто стесняются внимания, которое привлекает их речь

2.Нечего сказать . Вы часто слышите, как учащиеся жалуются, что они не могут придумать ничего, чтобы сказать, что у них нет мотива выражать свои мысли, кроме чувства вины, что они должны говорить

.

3. Низкое или неравномерное участие . Только один участник может говорить одновременно, если он или она должны быть услышаны, а в большой группе это означает, что у каждого будет очень мало времени для разговора. Эта проблема усугубляется тенденцией одних учащихся доминировать, в то время как других очень мало или совсем не говорю

4.Использование родного языка . В классах, где все или несколько учащихся говорят на одном родном языке, они могут использовать его, потому что это легче, потому что кажется неестественным разговаривать друг с другом на иностранном языке, и потому что они чувствуют себя хуже » разоблачены, «если они говорят на своем родном языке. Если они разговаривают в небольших группах, может быть довольно сложно получить некоторые занятия, особенно менее дисциплинированные или мотивированные, чтобы придерживаться целевого языка.

Другой фактор — это тот факт, что ученику нужны слова, фразы, образцы предложений и структуры, хранящиеся в его памяти, готовые к использованию для выражения любой мысли, которую он захочет.При обучении устной речи учитель должен стимулировать речь своих учеников, снабжая их предметом и грамматикой, которые им необходимы, чтобы говорить на предложенную тему или ситуацию. Учитель должен вести своего ученика к неподготовленной речи с помощью подготовленной речи.

Что может сделать учитель для решения некоторых проблем

1. Используйте групповую работу

Это увеличивает количество разговоров учащихся в течение ограниченного периода времени, а также снижает запреты учащихся, которые не хотят выступать перед всем классом.Верно, что групповая работа означает, что учитель не может контролировать всю речь учащегося, поэтому не все высказывания будут правильными, и учащиеся могут иногда переходить на свой родной язык; тем не менее, даже с учетом случайных ошибок и использования родного языка, количество времени, оставшееся для положительной и полезной устной практики, все же, вероятно, будет намного больше, чем при настройке полного класса.

2. Основывайте упражнение на простом языке

В целом, уровень языка, необходимый для обсуждения, должен быть на ниже, чем на , чем тот, который используется при интенсивном изучении языка в том же классе: его должны легко вспоминать и воспроизводить участники, чтобы они могли бегло говорить с учениками. минимум колебаний.Перед началом занятия рекомендуется обучить или пересмотреть основной словарный запас.

3. Тщательно выбирайте тему и задание, чтобы заинтересовать

В целом, чем яснее цель обсуждения, тем более заинтересованными будут участники.

4. Проинструктируйте или тренируйте навыки обсуждения

Если задача основана на групповом обсуждении, включите инструкции по участию при ее представлении.Например, попросите учащихся убедиться, что каждый в группе участвует в обсуждении; назначить председателя каждой группы, который будет регулировать участие.

5. Поддерживать общение учащихся на изучаемом языке

Вы можете назначить одного из участников группы наблюдателем, чья работа состоит в том, чтобы напоминать участникам о необходимости использовать целевой язык и, возможно, позже сообщать учителю, насколько хорошо группе удалось его придерживаться. Даже если фактического наказания нет, само осознание того, что кто-то отслеживает такие упущения, помогает участникам быть более осторожными.

Тем не менее, когда все сказано и сделано, лучший способ удержать учащихся, говорящих на изучаемом языке, — это просто как можно чаще присутствовать там сами, напоминать им и самостоятельно моделировать использование языка: ничто не заменит ворчание!

Правила для учителя (принципы):

Речь должна быть мотивированной. Необходимо продумать мотивы, по которым учащиеся говорят. У них должна быть необходимость говорить, а не только желание получить хорошую оценку. Правило: обеспечить условия, в которых у ученика возникнет желание что-то сказать, выразить свои мысли, свои чувства. Речь всегда обращена к собеседнику. Правило: организуйте учебный процесс таким образом, чтобы ваши ученики могли разговаривать с кем-то, в частности со своими одноклассниками. Говоря, ученик должен обращаться к классу, а не к учителю или потолку, как это часто бывает. Когда он пересказывает текст, его никто не слушает. Оратор будет удерживать аудиторию, когда скажет что-то новое.Постарайтесь дать ученикам задания, требующие индивидуального подхода с их стороны. Речь всегда эмоционально окрашена, потому что говорящий выражает свои мысли, чувства и свое отношение к тому, что он говорит. Правило : научить учеников использовать интонационные средства для выражения своего отношения, своих чувств к тому, что они говорят (докажите, выскажите свое мнение). Речь всегда ситуативна, потому что происходит в определенной ситуации. Правило: реальные и близкие к реальности ситуации должны быть созданы для стимулирования речи учащихся.

Речевые и устные упражнения

Речь — это процесс общения с помощью языковых примеров. Устные упражнения используются учениками для усвоения фонетики, грамматики и словарного запаса (составление предложений по образцу). Устные упражнения совершенно необходимы для развития речи. Однако они только подготавливают учеников к разговорной речи и не могут считаться речью.

Есть две формы разговора: монолог и диалог.В обучении монологу легко выделить три этапа:

1. Отчетность уровня

2. Уровень высказывания

3. Уровень дискурса

Соответственно, можно выделить следующие виды упражнений:

1. Упражнения по построению предложения (подстановка, расширение, преобразование, завершение). Когда ученики могут делать утверждения в FL, они могут научиться комбинировать утверждения различных шаблонов предложений в логической последовательности.

2. Учеников учат использовать различные модели предложений в высказывании об объекте, предложенном предмете. Высказывание учеников может состоять из 2-4 предложений, которые логически следуют друг за другом. На этом этапе ученики учатся выражать свои мысли, свое отношение к тому, что они говорят, используя различные схемы предложений. Таким образом они учатся складывать несколько предложений в одно высказывание.

3. После того, как ученики научились произносить несколько предложений в связи с ситуацией, они готовы к выступлению на уровне дискурса.Свобода слова возможна при условии, что учащиеся приобрели привычки и навыки делать утверждения и объединять их в логическую последовательность. На этом уровне учеников просят рассказать о картинке, наборе картинок, прокомментировать текст и составить собственный рассказ.

Для развития у школьников умения в диалоге Обучаются учеников:

1. Как писать отзывы:

1) вопрос-ответ,

2) выписка-выписка,

3) постановка-вопрос,

4) вопрос-вопрос.

2. Как начать диалог, т.е. е. задавать вопросы, делать заявления и т. д.

3. Как вести разговор, т.е. е. чтобы начать его, присоединиться к разговору, подтвердить, прокомментировать, используя следующие слова и выражения: ну, послушайте, я говорю, вы видите, вы хотите сказать, а как насчет, честно говоря, я хочу сказать.

При приобретении необходимых навыков ведения беседы могут быть полезны шаблоны-диалоги. Когда шаблон-диалог используется как единица обучения, есть три этапа в обучении диалогу:

1.Восприимчивый: они слушают диалог, а затем молча читают его для лучшего понимания.

2. Репродуктивная способность: учащиеся разыгрывают диалог. Три вида репродукции:

а) Немедленно. Ученики воспроизводят диалог, имитируя речь, сразу после ее прослушивания. Для домашнего задания учеников просят выучить диалог наизусть

б) С задержкой. Они разыгрывают диалог с людьми. Перед вызовом учеников рекомендуется снова прослушать записанный диалог, чтобы напомнить им, как он звучит.

c) Изменено. Ученики разыгрывают диалог с некоторыми изменениями в его содержании. Они меняют в нем некоторые элементы. При подборе слов для замены учащиеся используют собственный опыт.

3. Креатив: учащиеся сами придумывают диалоги. Им дается изображение или словесная ситуация для обсуждения.

Чтобы ученикам было легче общаться, учитель помогает им с помощью реквизита. Учащемуся нужен реквизит двух видов: реквизит по содержанию или о чем говорить, что сказать, и реквизит по форме или как сказать.

Речь учащихся может быть двух видов подготовленной и неподготовленной. Оно считается подготовленным, если ученику дается достаточно времени, чтобы обдумать его содержание и форму. Он может говорить на эту тему в соответствии с планом, составленным самостоятельно дома или в классе под руководством учителя. Его речь будет более-менее правильной и достаточно плавной, поскольку до этого было выполнено множество предварительных упражнений.

Однако основная цель учащегося — уметь использовать лингвистический материал в неподготовленной речи.

1) Говорите по услышанному тексту

2) Обсудить проблему или проблемы, затронутые в прочитанном или услышанном тексте (для сравнения системы обучения)

3) Провести собеседование с иностранцем (один из учеников — лондонец, одноклассники задают ему разные вопросы и высказывают свое мнение по обсуждаемым темам)

4) Помогите иностранцу, эл. грамм. найти дорогу на главную улицу или проинструктировать его о достопримечательностях города.

Конечно, существуют и другие техники для стимуляции неподготовленной речи учащихся.В заключение следует сказать, что подготовленное и неподготовленное выступление нужно развивать одновременно с самого начала. Соотношение подготовленной и неподготовленной речи должно варьироваться в зависимости от стадии изучения языка.

4.3 Обучение чтению

Чтение — один из основных навыков, который ученик должен приобрести в процессе овладения ФЛ в школе. Чтение — одна из практических целей обучения ФЛ. Чтение имеет большое образовательное значение.Читая в ПЛ, ученик обогащает свои знания об окружающем мире. Он знакомится со странами, в которых говорят на изучаемом языке.

Чтение развивает интеллект учащихся. Помогает развивать память, волю, воображение. Чтение — это не только самоцель; это также средство изучения FL. Читая текст, ученик просматривает звуки и буквы, лексику и грамматику, запоминает написание слов, значение слов и словосочетаний и таким образом совершенствует свое владение целевым языком.Если учитель обучает своих учеников хорошему чтению, и они могут читать с достаточной беглостью и полным пониманием прочитанного, он помогает им также приобрести навыки устной и письменной речи.

Есть два способа чтения: вслух и без звука. Обычно люди начинают учиться читать устно. При обучении ФЛ в школе следует развивать оба пути.

Когда говорят, что можно читать, это означает, что можно сосредоточить внимание на значении, а не на форме. Хороший читатель не смотрит на буквы или даже на слова одну за другой, хотя и быстро; он понимает значение двух, трех или четырех слов одновременно, в один момент такое прочтение и есть цель, которую нужно достичь.

В качестве средства обучения чтению в школе широко используется система упражнений, которая включает:

Глава 8, как слова развивают новое значение

Глава 8, как слова развивают новые значения

Было упомянуто, что системы значений многозначности слова развиваются постепенно. Чем старше слово, тем лучше развита его смысловая структура. Нормальный паттерн семантического развития слова — от моносемии к простой семантической структуре, включающей только два или три значения, с дальнейшим переходом к все более сложной семантической структуре.

В этой главе мы более подробно рассмотрим сложные процессы, с помощью которых слова приобретают новое значение.

У этой проблемы есть два аспекта, которые в целом можно описать следующим образом: а) Почему вообще должны появляться новые смыслы? Какие обстоятельства вызывают и стимулируют их развитие? б) Как это происходит? Какова природа самого процесса развития новых смыслов?

Давайте разберемся с каждым из этих вопросов по очереди.

Причины появления новых смыслов

Первую группу причин традиционно называют историческими или экстралингвистическими.

Различные виды изменений в общественной жизни нации, в ее культуре, знаниях, технологиях, искусстве приводят к появлению пробелов в словарном запасе, которые необходимо заполнить. Необходимо дать название вновь созданным объектам, новым концепциям и явлениям. Мы уже знаем два способа дать новые названия вновь созданным понятиям:

, создавая новые слова (словообразование) и заимствуя иностранные. Еще один способ заполнить такие пробелы в словарном запасе — применить какое-нибудь старое слово к новому объекту или понятию.

Когда в Англии появились первые текстильные фабрики, к этим ранним промышленным предприятиям применили старое слово «мельница».Таким образом, мельница (латинское заимствование I в. До н. Э.) Добавила новое значение своему прежнему значению «постройка, в которой кукуруза перемалывается в муку». Новое значение было «текстильная фабрика».

Похожим случаем является слово «вагон», которое имело (и до сих пор имеет) значение «повозка, запряженная лошадьми», но с появлением первых железных дорог в Англии оно получило новое значение — «железнодорожный вагон». .

История английских существительных, описывающих различные части театра, также может служить хорошей иллюстрацией того, как устоявшиеся слова могут использоваться для обозначения вновь созданных объектов и явлений.Слова киоски, ящик, яма, круг существовали задолго до того, как в Англии появились первые театры. С их появлением пробелы в словарном запасе были легко заполнены этими широко используемыми словами, которые в результате приобрели новые значения.1

Новые значения могут также развиваться благодаря лингвистическим факторам (вторая группа причин).

Говоря лингвистически, развитие новых значений, а также полное изменение значения может быть вызвано влиянием других слов, в основном синонимов.1

Рассмотрим следующие примеры.

Древнеанглийский глагол steorfan означал «погибать». Когда глагол умирать был заимствован из скандинавского, эти два синонима, которые были очень близки по своему значению, столкнулись, и, в результате, голодать постепенно превратилось в его нынешнее значение: «умереть (или страдать) от голода». .

История существительного оленя по сути такая же. В древнеанглийском (O.E. deor) оно имело общее значение, обозначающее любого зверя. В этом смысле оно столкнулось с заимствованным словом «животное» и изменило его значение на современное («зверь определенного вида», Р.олень).

Существительное лжец (О. Е. кнафа) претерпело еще более разительное изменение значения в результате столкновения с его синонимом мальчик. Теперь оно имеет ярко выраженный отрицательный оценочный оттенок и означает «аферист, негодяй».

Процесс развития и изменения смысла

Второй вопрос, на который мы должны ответить в этой главе, — как развиваются новые значения. Чтобы найти ответ на этот вопрос, мы должны исследовать внутренний механизм этого процесса или, по крайней мере, его основные черты.Рассмотрим приведенные выше примеры под новым углом, так сказать, изнутри.

Почему слово «мельница», а не какое-то другое слово, было выбрано для обозначения первых текстильных фабрик? Должна быть какая-то связь между прежним пониманием мельницы и новым явлением, к которому оно было применено. И видимо такая связь была. Мельницы, производившие муку, в основном работали на воде. Текстильные фабрики также впервые использовали гидроэнергию. Таким образом, в общих чертах значение слова «мельница», как старая, так и новая, можно определить как «предприятие, использующее энергию воды для производства определенных товаров».Таким образом, первые текстильные фабрики легко ассоциировались с мельницами по производству муки, и новое значение мельницы возникло благодаря этой ассоциации. На самом деле все случаи развития или изменения смысла основаны на некоторой ассоциации. В истории слова «карета» новое передвижное средство передвижения также естественно ассоциировалось в сознании людей со старым: конная повозка> часть железнодорожного поезда. Оба эти объекта были связаны с идеей путешествия. И работа конного, и железнодорожного вагона одинакова: перевозить пассажиров в пути.Так что объединение было логически обоснованным.

Киоски и ложа сформировали свое значение, в котором они обозначали части театра на основе другого типа ассоциации. Значение слова «ящик» «небольшой отдельный корпус, составляющий часть театра» возникло на основе его прежнего значения «прямоугольный контейнер, используемый для упаковки или хранения вещей». Эти два объекта стали ассоциироваться в умах выступающих, потому что коробки в первых английских театрах действительно напоминали ящики для упаковки.Они были закрыты со всех сторон и плотно занавешены даже со стороны публики, чтобы скрыть занимающих их привилегированных зрителей от любопытных или дерзких взглядов.

Ассоциация, на которой основано театральное значение киосков, — eve

pattern_1 noun — Определение, изображения, произношение и примечания по использованию

  1. Обычный способ, которым что-то происходит или делается
    • меняющиеся модели городской жизни
    • У нас нет возможности предсказать погодные условия в следующем году.
    • модели поведения / сна / роста
    • модели стресса / интонации / речи
    • Заработная плата в обоих секторах была аналогичной.
    • Исследования показывают разные закономерности распределения.
    • Музыка содержит повторяющиеся ритмические узоры.
    см. Также схему удержания Дополнительные примеры
    • Ее речевые схемы очень характерны.
    • Люди изменили структуру своих расходов в ответ на меняющиеся условия.
    • Португальское колониальное правление следовало той же схеме, что и другие державы.
    • Общий образ нашей жизни мало что меняется.
    • Картина ясна: ожирение связано с более низкими доходами.
    • Их действия следуют очень предсказуемой схеме.
    • Нет установленного расписания для этих встреч.
    • Они проанализировали модели использования электронной почты сотрудниками.
    • Мы можем проследить знакомую закономерность этих событий.
    • идей, которые не вписываются точно в его образ мыслей
    • Все убийства, кажется, следуют схожей схеме.
    • нерегулярный сон
    Oxford Collocations Dictionary прилагательное глагол + шаблон шаблон + глагол
    • шаблон для
    • шаблон в
    • шаблон для
    См. Полную запись
  2. [обычно единичный] шаблон для чего-то126 отличный пример для копирования 91
  3. Эта система устанавливает образец, которому должны следовать другие.
  4. Дополнительные примеры
    • Италия создала образец для художественных галерей Северной и Центральной Европы.
    • Обеспечение максимальной отдачи при минимальных затратах — традиционный образец корпоративного успеха.
  5. регулярное расположение линий, форм, цветов и т. Д., Например, узор на материале, коврах и т. Д.
    • узор из ромбов и квадратов
    • рубашка с цветочным узором
    • сложные геометрические узоры
    см. Также узор из ивы Дополнительные примеры
    • Он расставил стаканы на столе по узору.
    • Она рисовала узоры на песке.
    • Джемпер с геометрическим рисунком.
    • Балки крыши образуют звездообразный узор.
    • Лед образовал узоры на окнах.
    • узор на ковре
    • обои с повторяющимся узором из переплетающихся форм
    Темы Одежда и модаb1, Дома и домаb1Оксфордский словарь словосочетаний прилагательное
    • сложное
    • абстрактное
    • геометрическое
    образец
        глагол
          + / Узор
        • узор на
        • узор на
        См. Полную запись
      • узор, набор инструкций или форму для вырезания, которые вы используете, чтобы сделать что-то
        • узор для вязания
        • Она купила выкройку платья и немного материала.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *